文明的进程——爱护公物主题班会方案.pptVIP

---爱护公物主题班会 班 看看我们生活当中触目惊心的场景吧！ 请大家欣赏一段视频 谈一下大家看完这些场景有什么样的感受？ 请大家回答我几个问题？ 1.你破坏过公物吗？ 初中生破坏公物的现象并不罕见，近年来有愈来愈严重的趋势，屡禁不止也是不争的事实。在接受不计名问卷调查的91位同学中，男生有47人，其中有22 人称有过破坏公物行为；女生有44人，其中有16人承认曾破坏过公物。总计男女生中共有38人曾破坏过公物，约占学生总数的41.8%,可见破坏公物的现象是不容忽视的。 2.如果你破坏过公物，那么是什么原因让你这样做？ ?如果你没有破坏过公物，那么你认为破坏公物是出于什么心理？ 表2? 破坏公物者自我分析的原因（%） 3. 破坏公物后你是怎么想的？ 从前面的表2、表3的结果中可分析发现，多数学生破坏公物是出于心理因素。那么，心情不好就可以摔坏课桌椅吗？因为气愤就可以拿学校的花草树木作为报复对象吗？为了好奇，或是出风头就可以拣块砖头去砸坏玻璃和门锁吗？显而易见，这些做法都是不允许的，因为它们违犯了班规校纪甚至触犯了法律。 表4? 破坏公物后的想法（%） 4. ??? 你认为应该如何处理破坏公物行为？ 表6? 学生们对破坏公物行为所应受的处理方式的选择意向 1、你是否有损坏公共设施的行为？ A．有?????????? B.没有 ? 2、你曾经有在学校的课桌椅上乱涂乱画？ A．有?????????? B.没有 ? ?3、对待教室的设施时，你会怎么样？ A.想在家里一样小心使用? B.反正不是自己的东西，怎么方便怎么用 ? 4、看见有人破坏公物时，你的做法是？ A.不关我的事??? B.提醒并阻止 ? ? 5、面对损坏的公共设施，你的做法是？ A.上报学校?? B.自行维修?? C.置之不理 ? 6、你对保护公共设施有什么建议？（多选） A.成立保护维修小组 B.学习维修技能 C.成立调查小组，处罚损坏公共设施的人 D.宣传教育，开展讲座 ? 如果你是它，你会有什么样的想法？ 如果你是他，你又会有什么样的想法？ 减少初、高中生破坏公物现象的几点建议： 1．建章立制 2．加强学习 3．善待学生 4．加强心理辅导 5．强化法纪教育 6．加大责罚力度 7.提高自身素质修养 一、爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花坛，不攀折花木。二、爱护学校环境，杜绝乱扔纸屑，保护环境卫生。三、爱护学校黑板，不乱涂乱画，不拍打敲击黑板。四、爱护学校桌椅，不乱涂乱刻，不随意粘贴物品，不踏不敲课桌，挪动课桌时要小心。五、爱护校舍墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在教室打球。六、爱护学校清洁工具，轻拿轻放。七、爱护学校资源，随手关闭电灯，电扇，节约每一度电。八、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，关好水笼头，节约每一滴水。九、爱护校园内的体育设施。十、自觉制止破坏公物的行为，敢于向一切破坏行为作斗争 。 同学们，爱护公物，从我做起。自觉维护公共设施，告别陋习，将学校一草一木都看做是我们校园中不可或缺的重要组成部分。严于律己，相互监督，争做文明风尚的倡导者和践行者，坚决杜绝和纠正我们身边一切有损学校集体财产的不文明行为，让我们用实际行动回报我们的母校。???? “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”同学们，让我们像爱护我们自己一样，爱护象征着智慧和文明，培养一代代精英的我们的学校。让校园中的万物在我们的呵护下展示它们的完美，绽放它们的笑容。 倡议书 盲目从众 素质 ---ENDING 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *