八年级语文下册第四单元教案设计八年级语文下册第四单元教案设计.docVIP

八年级下册第四单元教案设计 【教学目标】(多媒体) 1. 浏览本单元五篇课文，了解课文大意。 2. 通过对课文内容的感知，激发学生对本单元的学习兴趣。 【课前准备】 1、教师指导学生做好预习，在此基础上要求学生做好预习笔记。? 2、教师制作多媒体课件。 【辅助教学】多媒体课件 【过程设计】 （一）引领导航 生默读单元导语，师问单元主题、目标是什么？生回答。师多媒体展示。 单元主题(多媒体) 民间文化，表现丰富而生动的民风民俗以及民间艺人奇闻轶事。 设计意图：让学生对本单元的学习重点有个整体把握，明确本单元主题和学习目标。 （二）作家作品(多媒体) 先请同学们将自己感兴趣的作家作品介绍给大家。后教师用多媒体展示重点篇目作家作品： 沈从文(多媒体)（1902—1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。一生创作的结集约有８０多部，是现代作家中成书最多的一个。他不但是本世纪最为优秀的文学家之一，而且是著名的物质文化史专家。二十世纪三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如《边城》、《长河》等。 汪曾祺(多媒体)（1920～1997），江苏高邮人，作家。毕业于西南联大中国文学系。主要作品：著有短篇小说集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》，戏剧剧本《沙家》（已拍摄成电影并发行）、《大劈棺》，台湾版作品集《茱萸集》《寂寞与温暖》，文论集《晚翠文谈》，散文集《蒲桥集》《汪曾祺选集》等。其中短篇小说《大纪事》获1981年全国优秀短篇小说奖，《受戒》《大纪事》、散文《天山行色》分别获1980年、1981年、1982年北京文学奖，戏剧剧本《范进中举》获1956年北京戏曲汇演剧本一等奖。 萧乾(多媒体)（1910年―1999年）原名萧秉乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》、《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。 琦君简介(多媒体) 1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系， 1949年赴台湾。现定居美国。作品有《橘子红了》等。 冯骥才(多媒体) 著名作家、画家。原籍浙江慈溪，1942年生于天津。著有长篇小说《神灯前传》等大量作品，屡获全国优秀小说奖。现任中国文联副主席，中国民间文艺家协会主席 设计意图：了解作家作品、背景资料，能更深入理解课文内容，激发学生的阅读兴趣。 （三）整体感知(多媒体) 本单元的各篇课文，各写了什么主要内容？表达了怎样的中心意思？请以其中一课为例，谈谈你的理解。 《云南的歌会》(多媒体)描绘了三种不同的场面中民歌演唱的情景，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品与赞赏。 《端午的鸭蛋》(多媒体)在小小鸭蛋里尝出生活的滋味。所写内容虽然简单，但作者善于在平实的生活中发现美，用浓浓的深情，酿出了人生滋味。 《吆喝》(多媒体)着实谱写了一曲离我们渐渐远去的“生活交响乐”，内容虽质朴简单，但趣味良多，往昔生活的片断，人生的种种滋味，仿佛又随着这吆喝声充溢我们的脑海，浸渍我们的心。 《春酒》(多媒体)则是一篇诗化的散文，是对人性的一种讴歌和赞美。作者用细腻的笔触、如诗般语言描绘出故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。 《俗世奇人》(多媒体)塑造了两位民间艺人的形象，表现出民间艺人的技艺和高尚的人格，可谓俗人不俗。 （四）精彩赏析(多媒体) 将自己喜欢或有感悟的篇章、段落、句子、词语读给大家听，并简单说明理由。 教师展示自己喜欢的段落，并说明理由。多媒体展示。 多角度地描写“歌会” 文章在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。 第一个场合写“对歌” 第二个场合写“漫歌” 第三个场合写“传歌” 虽说是三个场景的歌会，但每个场合又都运用了点与面相结合的方法，加以描写。第一个场合是“对歌”，先是整个介绍对歌的情况，人们来自四方，都蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，互不见面，唱的多是情歌；然后抓住一位年轻妇女加以特别描绘，她唱败了三个对手，烘托出活泼欢快的场面。又如第三个场合是“传歌”，同样先是介绍“金满斗会”的场面，盛况空前，男女老少全来参加，传歌连唱三天，妇女们打扮得像过年一样……最后着重描写了一位年过七十的老者，“牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去”，以此来反映老一代的智慧和热情。 点面结合的描写，使我们不仅对歌会的大致情况有所了解，而且对歌会中人们的表现也留有深刻的印象。 示例二：《春酒》中的细节描写 “早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了”；“我呢，就在每个人怀时靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾”；吃会酒，得了“两条”印花手帕，于是“开