小学教科室工作人员职责.docVIP

＃＃小学教科室工作人员职责 1、根据区教育局教科室工作计划和学校工作计划，制定本科室工作计划。 2、加强对教师教育科研的岗位培训，组织教师学习现代教育理论，普及教育科研基础知识，引导和发动广大教师结合教育教学实践开展教育科研。 3、负责教科研方面的论文指导，做好校级科研刊物的编辑出版工作。 4、根据上级教育科研部门的要求，认真抓好学校集体或个人承担的各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出好成果。 5、经常深入课题组，指导实验开课、听课、评课工作，和课题组教师一起研究实验情况，帮助他们及时总结。 6、制订教科研方面的有关规章制度并组织实施和考核。 7、组织、参与或接受上级教育科学规划领导小组、上级教科所下达的课题研究工作，接受并尽力完成学校决策咨询任务。 8、保持与上级教科所的联系，接受上级教科所的业务指导，并做好校与校之间的联系和交流工作。 9、加强学校教育科研档案管理，认真做好教育科研资料的收集、鉴定、整理、保管等工作，充分开发学校教育科研资料资源，为深化教育教学改革，提高教育科研效益服务。 10、加强自身业务进修，努力提高自己思想素质、教学业务素质和教育科研能力，发挥奉献精神和合作精神，争做教育教学改革的带头人、教育理论和实践结合的探索者。 ＃＃小学教科研工作制度 １、全体教干教师要从思想上高度重视教科研工作，树立“科研兴校”、“科研兴教”、“向科研要质量”的思想意识，教干要带头搞科研，骨干人人搞科研，使学校形成浓厚的教科研气氛。 ２、认真学习教科研理论知识，奠定扎实的理论基础。 ３、课题确立后，课题负责老师要多方考查分析论证，制定出切实可行的科研实施方案，并带领课题研究小组同志，依据方案脚踏实地的进行研究，定期召开课题研究会，对研究过程中的各种依据、图表、观察记录等进行系统整理，及时形成阶段性材料，做好阶段总结工作。 ４、课题研究中，负责人应维护课题研究的严肃性，对课题所确定的研究目的，主要研究内容、主要研究方法，不能随意改变，若因特殊原因需改动，必须写出书面报告，经教科室同意后方可进行。 ５、研究结束时，课题负责人要依据阶段总结材料召开研究小组会议，对整个研究工作进行全面分析整理总结，写出结题报告（研究报告，学术论文，论著等）由有关部门领导专家进行成果签定。 ＃＃小学教育科学研究管理制度 第1条 为加强全处教育科研的管理，使教育科研工作逐步实现科学化、规范化、制度化，促进教育教学质量的提高，使教育科研工作更好地为全处教育改革和发展服务，特制定本制度。 第2条 课题的立项 1、教育科研课题的确定和立项必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论以及江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，坚持党的基本路线，贯彻理论联系实际、实事求是的原则。 2、课题应对教育的改革和发展具有重要的理论和现实意义；具有较高的学术价值，对教育科学的发展、学科建设及大面积提高教育质量有重要的促进和推动作用，为各级教育主管部门的重要决策提供理论依据和科学论证。 3、课题立论根据充足，研究目标明确，内容具体，步骤切实可行。 4、凡具有一定研究能力，具备按计划完成课题研究的主客观条件的学校和教师可申请承担课题研究。 第3条 课题申报 1、可以根据课题指南范围内所列选题申报，也可根据本校实际自行拟题申报立项。 2、申报课题必须由申报人填写《教育科学研究课题申请书》一式二份，课题一经批准，课题申报人所在单位领导应承担信誉保证。 3、课题研究中，如有特殊原因无法承担此项研究，应由课题申报人所在单位写出书面理由，经主管部门批准方可终止课题。 第4条 实验过程的管理 1、定期检查实验进展情况。 2、督促实验教师做好阶段总结、收缴阶段性论文。 第5条 成果和鉴定 1、课题研究任务完成后，课题申报人须向临沂六小教科室递交《课题研究结题报告》并附下列材料：课题研究的工作报告，课题研究报告，反映研究进程或成果的主要资料（包括文字、图表、录音、录像、实物等）。 2、校级课题，聘请主管部门鉴定。 第6条 成果评奖 1、课题结题之后的成果，临沂六小组织评选优秀教育科研成果奖。 2、处级教育科研优秀成果每年评选一次，评出一、二等奖，颁发获奖证书，视学校具体情况给予适当奖励。 3、成果评奖列入评估范围。 第7条 成果推行 科研成果应通过多种途径给予宣传，对推动教育改革和发展确有实用价值的应及时推荐到教育行政部门，经领导审定批准后，可在一定范围的教育教学实践中予以推广。对成果被推广并确有实效的要进行表彰奖励。 ＃＃小学教科研成果奖励办法 （试行） 一、教科研课题鉴定：通过省、市、区课题鉴定分别奖给1500元、500元、100元。未在省、市、区级立项而获得成果或结题的，不予奖励。同一课题按最高项进行奖励。 二、科研成果奖教科研课题研究成果