七年级思想品德下册课件（人民版）第一课时 倾听的魔力 课件.pptVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * * 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 第三单元 一起成长 第八课 让我们的耳朵醒来 第一课时 倾听的魔力 小金人的故事 曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？ 皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣说他有办法。 皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。 老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。 请同学们思考一下并回答，从这个故事中我们得到什么样的启示？ 这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是能说会道的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才能成为聪明的人，优秀的人。 ↘ ↘ 善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。 倾听是一门艺术！ 你认识这个篆体字吗？把你对这个字的理解用一句精炼的话表达出来 ，作为自己的座右铭。 1、听君一席话，胜读十年书。 2、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 3、不听老人言，吃亏在眼前。 4、善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。 5、耳听为虚，眼见为实。 6、言者无意，听者有心。 7、兼听则明，偏听则暗。 1、卡耐基的耐心倾听，使那位女士得到了什么？ 2、卡耐基自己有什么收获？ 赞美和尊敬 热情和感激 感悟角: 倾听是美好关系的赠礼。别人的心灵是被倾听打开的。凭借倾听所营造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。 一、倾听的魔力 听、说、读、写所花时间统计图 “听”是我们日常生活中常用的四种基本技能“听、说、读、写”中所花时间最多的一种。 我还要回来 美国知名主持人林克莱特去访问一位小朋友，问他：“你长大后想当什么？”小朋友天真的回答：“嗯，我要当飞行员。”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我系上降落伞，先跳下去。”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子。没想到，接着，孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他：“为什么要这样做？”孩子的回答透露出一个幼稚而真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！” 主持人林克莱特的与众不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在“现场的观众笑得东倒西歪时”仍保持着倾听者应该具有的一份亲切，一份平和，一份耐心，这让林克莱特听到这名小朋友最善良、最纯真、最清澈的心语。 你能说说林克莱特的与众不同之处吗? 我才是青蛙 《坐井观天》一文快学完时，语文老师让学生展开想像的翅膀，以“青蛙跳出了井口”为题说几句话。 同学们一个接一个地讲着，内容不是“外面的世界很精彩”便是“青蛙真正感到了自己见识少”。这时，一个同学说：“青蛙从井里跳出来，到外面看了看，觉得还是井里好，又跳回井里。”话音刚落，同学们便捧腹大笑。老师还算幽默，也随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。” 在写话时，这个同学坚持了自己的想法，他写道：青蛙跳出井后，来到一条河边，想喝水，突然，听到旁边老青蛙的警告：“不要喝，水里有毒！”青蛙一看，可不是吗？水里漂满了死鱼。紧接着，又听到老青蛙被人用钢叉刺死的惨叫声…… 语文老师的心被震撼了：让青蛙跳回井里又有什么不好呢？可作为老师的我……于是，老师提笔在作文本上写道：“对不起，老师才是一只青蛙。” 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * *