七年级英语上册（新目标）Unit 5 Do you have a soccer ball导学案.docVIP

Unit 5 Do you have a soccer ball? 年级：年级() 学科： 英语 编号：Unit主备人： 审核（签字）： 审批（签字）： 课题：Unit 课型： 时间：Class: Name： 年级：年级() 学科： 英语 编号：Unit主备人： 审核（签字）： 审批（签字）： 课题：Unit 课型： 时间：Class: Name： A: Lets play soccer. B: I dont have a soccer ball. A: Well, lets play volleyball. B: That sounds good. 二、明确目标 学案导学 学生自渎目标 明确学习目标 三、自主学习 合作探究 句型剖析1．Lets play sports !我们做运动吧。这是一个以动词Let开头的祁使句，表示建议。let后跟一个名词或宾格代词，再接一个动词原形，表示“让某人做某事”，即let sb. do sth. 祁使句子都是以动词开头，省略主语。Lets是let us的缩写形式，us译为“我们”，放在动词let后作宾语，被称作宾格代词。如：Let him go. 让他走吧。 Lets go to the park. 我们去公园吧。 Let me / him / us play soccer. 让我 / 他 / 我们踢足球吧。 总结：let后面要用 。 例如： Lets TV.(watch). Let her (sing) a song. 四、展示提炼 拓展延伸 1. You want to join one of your school sports clubs. 你想加入你们学校的一个体育运动俱乐部。 want 想，想要 1) want + sth./sb. “想要……” 例如： I want two soccer balls. 2) want to do sth. “想要做……” 例如： He wants to join the reading club. 3) want sb. (not) to do sth. “想某人（不）做什么” 例如： My mother wants me to play sports every day. He wants that boy not to play soccer in the street. 课后反思： 年级：年级() 学科： 英语 编号：Unit主备人： 审核（签字）： 审批（签字）： 课题：Unit 课型： 时间：Class: Name： 学习目标 知识与技能：1.掌握单词interesting, boring, fun, difficult, relaxing, watch, watch TV 2.熟练掌握提建议的句型Lets— 过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。 情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。 重点难点 1.熟练掌握Lets--句型 2.熟练掌握本课的7个单词 3.学会使用描述性形容词对事物做出评价如:interesting/ boring/difficult/relaxing/TV等 学具准备 录音机、磁带、课本，导学案 学习形式 教师导学，学生小组合作学习 学 习 过 程 一、回顾反馈 预习提纲： 有趣的,令人感兴趣的______________/________ 无聊的,令人生厌的________ 困难的______________ 轻松的_____________ 看电视_________________ .小组合作完成1a, 从而做1b的活动.:听录音,练习Lets--的用法.听录音完成2a..再听一遍,完成2b内容. 二、明确目标 学案导学 学生自渎目标 明确学习目标 三、自主学习 合作探究 小组讨论play basketball能否play the basketball 小组讨论总结sound 为什么词?后需加什么样的词?举例说明 四、展示提炼 拓展延伸 小组合作完成1a---2c的学习任务。 1.小组合作完成1a 。 2.听录音,练习Lets--的用法。 3..听录音完成2a. 4.再听一遍,完成2b内容。 5.使用描