七年级语文（语文版）教学课件-14.乡愁.pptVIP

14.乡愁 优 翼 课 件 情境引入 自主预习 合作探究 课堂小结 学练优七年级语文（YW） 教学课件 情景引入 同学们想家的时候还可以常回家看看，可是有些人就不行了，由于历史原因，很长时间里台湾与大陆不能自由往来，台湾同胞就是想家也不能回。亲人们长期不得相见，那才是真正的愁呢！所以台湾有很多诗人写诗表达这种愁绪。其中余光中因创作了不少乡愁诗而被称为“乡愁诗人”，今天我们就来学习他的一首诗《乡愁》。 　余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家。 祖籍 福建永春， 1928年出生于南京,1949年离开大陆赴台,已出版诗集、散文、评论和译著40余种,代表作品有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣节》《莲的联想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等。 自主预习 阅读诗歌的方法 朗读诗歌：注意语气、语调、语速、 节奏、重音、押韵等； 赏析诗歌：再现意境，品味语言，体会感情。 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 乡愁 朗读节奏 乡 愁 小时候----邮票----母子之情 长大后----船票----夫妻之爱 后来------坟墓----丧母之哀 现在------海峡----恋国之思 思 乡 爱 国 之 情，渴 望 祖 国 统 一 1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？ 邮票、船票、坟墓、海峡 全诗以时间的 变化组诗，小时候——长大后——后来——现在 ，四个人生阶段。 2.作者以什么变化组诗？ 合作探究 邮票船票坟墓海峡 乡愁 余光中 小时候长大后后来现在 托物言志 故乡之思 逐层推进 家国之情 小时侯——求学在外思念母亲 长大后——新婚离别思念娇妻 后 来——生死隔绝哀思难抑 现 在——国土分裂忧思绵绵 少年清愁 夫妻离愁 丧母哀愁 思归浓愁 生离之愁 家 愁 国 愁 死别之愁 时 间 顺 序 （1）结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现自由诗的特点。 3.《乡愁》这首诗的结构美和音乐美体现在哪里呢？ （2）同一位置上 的词的重复与叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复 ，一 唱三叹的 旋律，给全诗 营造一种 低回怅惘的 基调。 4.这四种对象前，表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？ “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数学量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词（叠词）都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。 5.乡愁是凝重、浓烈的，诗中为何却说“小小的邮票”，“窄窄的船票”，“矮矮的坟墓”，“浅浅的海峡”？ 把乡愁浓缩于四个程度轻的对象上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情——以小见大。 6.这首诗是以时间的变化、推移来组织全诗的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：小时候、长大后、后来、现在。诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物：小时候的邮票、长大后的船票、后来的坟墓、现在的海峡。那么，它们分别表达了怎样的乡愁呢？ 小时候母子分离对母亲的思念，长大后夫妻分离对妻子的思念；后来母子死别再也无法沟通的怀念；现在游子与大陆分离对故土的思念。这四节诗层层推进，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。