平度三小上学期教学工作总结.doc

平度三小上学期教学工作总结 学校教学工作可谓千头万绪、纷繁复杂，有时候真让人“剪不断，理还乱”，那怎样摆脱这一困境，在“规矩”与“方圆”中求得有效管理呢？们的工作是：从小事做起，从细节着眼，把具体事做好 目前，我校六个年级均开设了校本课程，并且保证每周一课时，一年级的校本课程为《快乐成长》、其他年级为读写课，主要是读书和写字教学，间周一课时。。我校的地方课程也上的非常规范，传统文化课安全教育课均能开好，并保证课时数。我校虽然只在三、四、五、六年级开设了综合实践这门学科，而实际上各年级都动了起来。全校生生互动，开展了一系列丰富多彩的综合实践活动。如：以“说好普通话、写好规范字”为主题，开展了一系列的实践活动，从“错别字知多少”到“我帮你改正”，学生们忙得不亦乐乎。我校三到六年级各班均开设了微机课，并且能保证学生上机操作，音乐、美术课全校各年级每班每周均为两课时，一、二年级体育每班每周四课时，三至六年级三课时，确保上满上足。 我校严格按照上级规定的作息时间表上学、放学，在校活动时间每天不超过6小时，早操、眼保健操、课间活动等正常、有序地进行。 二、管理制度管理 管理人即发展人，制度不仅可以管人，还可以立人。实践证明，教师成长，既需要一个良好的工作氛围，同时还需要一个合理的教师发展制度。为规范教学管理，我们建立健全教学管理制度，从学校规划学期教学计划《青年教师培养》、《校本制度》、《学习制度》，再具体到《》等。每一项制度起初建立时，都源于发现了一定的共性问题，需要制度来约束。如在教学检查中发现，就围绕存在的问题制定了《》，该条例从个方面为提出要求，这样的规定有利于激发的积极性，很有针对性和实效性。 时间管理 以月为单位的时间管理——任务管理 以月、周为单位的时间管理就是把目标管理调整为任务管理，把工作的目标分解为一个个的任务，在一个月或一周中集中解决那些问题、完成那些任务应该是明确的，所以我们有逐月工作安排。在每周五下午都要集中起来回顾上周的工作，下周的任务。 以日、时为单位的时间管理——效率管理 做到几点：做事要有条理，谨严有序。每天晚上对工作进行盘点，规划第二天要完成比较重要的工作做事要有始有终，避免拖泥带水、留下后遗症，当天的事情最好当天完成。有意培养工作效率，经常 常规管理认真备课。课堂教学要在有限的时空中取得令人满意的效果，优质高效地达到目的，完成预期任务，更需要进行细致的安排和周密的设计，这种设计就是备课。我们倡导张扬备课个性要求教师备课要设计出符合学科特点的个性化教案。为了改进教学，提高质量，实现教学资源共享我们教师在备课前到网上浏览教学资源，与名师对接，学习其方法从管理层面看，备课是手段而非目的，领导检查教师备课情况不是机械地数页数、课时数，看书写认真程度，而是通过课堂教学实践看备课的实际效果。因此，在一般常规性要求的基础上，我们加强了推门听课的力度，以提高课堂效益为中心，通过查阅教案和随堂听课，一看教学理念是否符合课改精神；二看教学设计是否依托标准思想；三看。 认真上课。 要想提高教学质量，关键要提高课堂效率。我校非常重视常态课的研究，经常进行不定期巡课，发现问题及时和教师反馈。为了及时了解课堂教学动态，学校领导、尤其是教导主任尽量抽出时间走进课堂，随堂听课，以督促教师重视平时的课堂教学。听课时不仅看上课，上完课随即叫教师把教案拿来检查，看教师是不是按教案上课。同时还翻看学生的作业，了解本班学生的作业情况及批改情况。听课后与上课教师耐心交流，肯定成绩，指出不足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，督促其教学相长。认真设计与批改作业。 我们要求教师精心设计每天的作业，形式要灵活多样、五彩纷呈，动手的、动口的、实验的、体验的交叉采用，杜绝机械重复。我们还要求教师认真批改学生的作业，当天作业当天清，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。作业评价方式要多元化，。发现问题及时反馈。校本——求实 随着教育教学的不断深入，我们清楚的意识到校本对提高教育教学质量，提高师资队伍素质、提高学校品味的作用。我校引导教师结合自身的教学特点、根据学科的性质，发现根植于校本土壤中的“小”问题，教师队伍建设——学校有一批敬业耐劳的教师队伍还不行，还必须使这支队伍成为专业水平高、业务能力强，前者只能保证教师愿意干，后者才能保证教师能干、善干。近几年来，我校在促进教师专业水平的不断提高和教学业务能力增强等方面也做了很多努力。 05年初，学校制定了特色发展战略，把文学特色作为特色发展项目，提出了“书香浸润童年”的发展目标，在平时工作中把读书教育落到实处并主要从以下几个方面，常抓不懈。 1、成立文学社，文学社定期组织活动，每两个月出一期校刊《晨曦》； 2、全员参与 每班每周出一期读书周报； 3、各班成立图书角，有图书管理员负责对图书的整理与借阅