幼教论文：小班建构区域环境创设与材料投放的改进策略.docVIP

小班建构区域环境创设与建构区是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所。主要是利用积木、、易拉罐、纸盒、等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能积极为幼儿创设、的游戏环境，以幼儿经验为基础适幼儿的特征和需要下面我就本班在开展与谈一些自己的体会应通过环境的创设和利用—4岁幼儿思维模式是单一而且比较直观，注意力集中短。小班孩子年龄小，缺乏最起码的生活经验，幼儿的认识最初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知。在色彩上，应以色彩艳丽的纯色为主。墙饰“大转盘”：将两个大小不一的彩色圆盘钉在墙壁上，圆盘边上分别上形状，幼儿自由旋转圆盘后，根据指针所指说出有什么颜色图形，并把相应的形状贴在墙壁上。它既美化了环境，又使幼儿充分获得边玩边说边操作的机会，体验学习本身所带来的乐趣和成功感，达到在玩中学，玩中求进步的目的。材料投放要有层次性材料是支持幼儿学习的支柱，如果材料一成不变的那么就无法吸引孩子，满足幼儿的需要，无法引发幼儿去想、去操作，从而阻碍了活动的深入开展。孩子们比较喜欢的材料，它不仅能够促进幼儿手的精细动作的发展，而且可以通过变化，给幼儿无限的想象空间，促进幼儿想象力的发展。对于能力较强的幼儿可以插花，做飞机做小人的造型。而对于能力相对较弱，还处于简单的拼搭垒高阶段的孩子，我们可以提供一些方形、三角形、拱形的木制积