人教新课标版初中八上《老王》教案2.docVIP

人教新课标版初中八上《老王》教案2 教学设想： 这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。我在教学这篇文章时，先让学生熟悉课文内容，理清文章线索，感受老王的思想品质，把握老王的善与苦两个方面，体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨。教育学生在生活中也应像作者一样对不幸者、卑微者持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们。在通过品味语言，感受作者语言的朴素、含蓄、灵气飞扬的特点，也让学生通过语言了解一下当时那个时代。最后总结，着重指导学生掌握散文的阅读方法。再用方法指导学生的写作。 教学目标： 1、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。??2、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。??3、情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。? 教学重点： 掌握新字词 把握老王的人物形象刻画； 领会作者的思想感情及文章主旨 领会作者与人物的思想感情，并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱： 教学难点： 理解老王的“苦”与“善” 体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨。 让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱： 教学内容：?? 本文写的是作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，他的眼睛又不好，生活更是凄凉艰难。但是他心好，老实厚道，关心人。作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，是极其淳朴的好人。作者在文章里含蓄地提出了要关怀不幸者的社会问题。学习时，让学生有感情地朗读课文，了解叙述描写的表达方式，揣摩记叙文语言特点。? 教学过程 一、导入新课 投影：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 —诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女 师：在我们周围有一些人，他们生活艰难，不被人重视，却有金子一般的心，你是怎样对待他们的呢？今天我们就来学习作家、文学翻译家杨绛的《老王》这篇文章，探究这个问题。 二、出示教学目标 投影：1、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。?? 2、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。?? 3、情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。? 三、检查预习 1.作者简介 投影：杨绛，生于1911，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞子》、《斐多》等。 2.字词检测——一起来找错 投影字词，找同学纠正错误的音形。 四、初步感知: 老王是个怎样的人 投影：老王的职业： ； 老王的身体健康： ； 老王的家庭环境： . 由此看来，老王是个 的人。 学生回答，总结。 合作学习 投影：1.老王的不幸表现在： 生活的不幸： 职业――靠破旧三轮　 身体――老而残　　　 居住――塌败小屋　 精神的不幸 ： “单干户” 、 孤独、无亲 受恶意攻击、被人瞧不起 2.老王的善良表现在: 愿意给我们带送冰块，车费减半冰又大。　　　　 送“我”丈夫看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。　 给三轮车装护栏，为顾客着想。　　　　　　　 临终前送鸡蛋、香油。　　　　　　　　　　? 3.这几件事具体说明了老王是怎样的人？ 第一件事：送冰　　　　　　　　老实巴交　不贪钱财 第二件事：送钱先生去医院　　　帮助别人 不图回报 第三件事：改装三轮　　　　　　体贴顾客　无微不至 五、重点赏析 投影：学生朗读“有一天，我在家听到打门……那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”部分，思考回答下列问题。 1、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？体现了老王怎样的性格特点？ 知恩图报、心