06动量.ppt

SMH制作 (1)动量：物体的质量和速度的乘积叫做动量：p=mv ①动量是描述物体运动状态的一个状态量，它与时刻相对应。②动量是矢量，它的方向和速度的方向相同。 ③动量具有相对性。 (2)冲量：力和力的作用时间的乘积叫做冲量：I=Ft ①)冲量是描述力的时间积累效应的物理量，是过程量，它与时间相对应。②冲量是矢量，它的方向由力的方向决定。 ⑴明确研究对象和研究过程。 ⑵进行受力分析。只分析研究对象以外的物体施的力。所有外力之和为合外力。不必分析内力。如果在所选定的研究过程中的不同阶段中物体的受力情况不同，就要分别计算它们的冲量，然后求它们的矢量和。 ⑶规定正方向。由于力、冲量、速度、动量都是矢量，在一维的情况下，列式前要先规定一个正方向，和这个方向一致的矢量为正，反之为负。 ⑷写出研究对象的初、末动量和合外力的冲量（或各外力在各个阶段的冲量的矢量和）。 ⑸根据动量定理列式求解。 (1)动量守恒定律：一个系统不受外力或者受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变。 即：m1v1+m2v2=m1v1’+m2v2’ (2)动量守恒定律成立的条件: ①系统不受外力或者所受外力之和为零； ②系统受外力, 但外力远小于内力, 可以忽略不计； ③系统在某一个方向上所受的合外力为零，则该方向上动量守恒。 ④全过程的某一阶段系统受的合外力为零，则该阶段系统动量守恒。 “碰撞”是物理上的一个重要的物理模型，“爆炸”和“反冲”又是常见的现象。 处理 “碰撞”问题的关键是 ： ①确定研究对象并进行受力分析。 ②对物理过程进行分析，注意选取需研究的物理过程，分析物理过程的发生、发展和变化，从而找出解题的思路和运用的物理规律。 ③通过分析透视物理规律，然后选择运用动量定理、动量守恒、功能关系以及相关的物理知识来求解。 v1 v2 25、质量为m的人立于平板车上，人与车的总质量为M，人与车以速度v1在光滑水平面上向东运动。当此人相对于车以速度v2竖直跳起时,车的速度变为：【 】 B. C. D. v1 人和车这个系统，在水平方向上合外力等于零，系统在水平方向上动量守恒。 因为人在水平方向上没有受到冲量，其水平动量保持不变。人在水平方向上对地的动量仍为mv1。 由动量守恒定律： Mv1=(M－m)v’＋mv1 ∴v’=v1 26、如图所示，长12m的木板右端固定一立柱，板和立柱的总质量为50kg，木板置于水平地面上，木板与地面间的动摩擦因数为0.1，质量为50kg的人立于木板左端，木板与人均静止，人以4m/s2匀加速向右奔跑至板的右端并立即抱住立柱，求： （1）人从开始奔跑至到达木板右端所经历的时间； （2）木板的总位移大小． 分析(1)在人相对木板奔跑时 对人有:F=ma1=200N 对板有:F-μ(M+m)g=Ma2 a2=2m/s2 S1 S2 S S人 S1 S2 S S人 人抱立柱过程中，系统动量守恒 （2）当人奔跑至木板右端时，人的速度： 板的速度： 方向与人原来的运动方向一致 在随后的滑行过程中，对人与板构成的整体，根据动能定理： 木板的总位移 板的位移： 27、如图所示，在光滑水平面上有一质量m1=20kg的汽车通过一不可伸长的轻绳与另一质量为m2=25kg的拖车相连，质量m3=15kg的物体放在拖车平板上，如图所示，物体与平板间的动摩擦因数μ=0.20，开始拖车静止，绳未拉紧，小车以v0=3m/s的速度向前运动，求： （1）汽车的最终速度；（2）物体在拖车平板上移动距离． m1 m1 m2 m3 （1）以汽车、拖车和物体为系统， （2）以汽车、拖车为系统，系统动量守恒： 线拉紧瞬时，汽车和拖车的速度 物体在拖车平板上滑动，由功能关系： (1)确定研究对象．对象应是相互作用的物体系。 (2)分析系统所受的内力和外力，着重确认系统所受到的合外力是否为零。 (3)选取正方向，并将系统内的物体始、末状态的动量冠以正、负号，以表示动量的方向。 (4)分别列出系统内各物体运动变化前(始状态)和运动变化后(末状态)的动量之和． (5)根据动量守恒定律建立方程，解方程求得未知量． * 制作：施铭华 冲量和动量是物理学中的重要概念，动量定理和动量守恒定律是自然界中最重要、最普遍、最基本的客观规律之一。 要求能熟练掌握冲量、动量的矢量性；冲量与动量、功与动能间的联系；能辨析“动量和动能”、“冲量与功”；熟练掌握动量定理和动量守恒定律，并能解决“碰撞”等问题。提高运用牛顿定律、能量守恒、动量守恒解题的能力。提高将物理问题经过分析、推理转化为数学问题