综合性护理干预支气管哮喘的效果观察-其它医学论文.docVIP

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综合性护理干预支气管哮喘的效果观察-其它医学论文

帝国时代古典风格的风光好大方和热河后场长传 作者:陈桂莲鲁秀文王凤婵 【摘要】目的:探讨综合性护理干预对支气管哮喘病人管理的作用。方法:观察组29例支气管哮喘病人的整个临床管理过程中,通过综合性护理措施,包括对病人观察、沟通、心理疏导、普及基本知识以及养成良好习惯等,并与3年前26例病人对照组作比较,观察对疾病基本知识掌握情况以及药物副作用的情况。结果:观察组29例病人的病情稳定,能主动配合治疗与预防,其疾病知识掌握率及药物副作用与对照组比较有差异(P0.05,P0.005)。结论:综合性护理干预可以有效地减轻支气管哮喘病人病情、降低药物副作用。 【关键词】支气管哮喘;药物副作用;护理 〔Abstract〕ObjectiveThisstudywasdesignedtoinvestigatetherolewhichnursingcareplayedinmanagementofpatientssufferingfromasthma.MethodsNursingcarewasgivento29patientssufferingfromasthmaintheprocessofmanagementbythewayofclinicalobservation,communication,psychologicalintervention,patienteducation,advocationofgoodhabitsaswellasprophylacticmeasures.26patientswithoutnursingcare3yearsagowereinvolvedinthisstudyascontrolgroup.Thepatientsbasicknowledgeaboutthediseaseandthesideeffectofthemedicinewereobserved.ResultsTheconditionsof29patientswerestabilizedandgoodcompliancewasacquiredintherapyandprophylaxisofasthma.Theunderstandingofthediseaseandthesideeffectofthemedicinebetweenthetwogroupswerenotablydifferent.(P0.05,P0.005).ConclusionItcanbeconcludedthatnursingcarecanhelptoalleviatingtheseverityofillnessanddecreasingsideeffectsofmedicationeffectivelysoastoplayapositiveroleinmanagementofpatientssufferingfromasthma. 〔KeyWords〕Allergicreactionasthmapsychologicalobstacleinhaledsteroidssideeffectsnursingcare 支气管哮喘(简称:哮喘)是最常见的慢性气道炎症疾病(变态反应性炎症)属非特异性炎症,本病发生与遗传、过敏、感染因素及某些药物有关,治疗病程长,发作频繁,我们对患者住院环境、心理、睡眠、饮食、药物副作用等方面问题采取针对性护理措施,普及基本知识,不但体现人文关怀的理念,还可明显改善护理质量,体现到病人护理中经观察疏导,学会自我管理。在缓解控制病情,减少药物副作用等方面收到了较好效果,现报道如下。 1资料与方法 1.1临床资料 2004年11月-2007年11月观察组29例,男性8例,女性21例;年龄7~61岁,其中7~12岁儿童4例,18~61岁成人25例,病情1~15年;其诊断与严重度分级符合中华医学会呼吸病学分会哮喘学组制定的标准[1]。1级者3例,2级者7例。3级者15例,4级者4例,其中儿童2级者3例,3级者1例。对照组26例为3年前病例,两组年龄、性别、病情严重程度差异无统计学意义。对照组仅做常规的治疗护理,观察组增加心理护理及系统的健康教育。 1.2护理干预方法 观察组的病人由临床护理专家提供系统的心理护理、自我护理教育。护理干预的程序遵循评估——计划——实施——适时评价——修订、改进。 1.2.1心理干预内容实施针对性护理:满足病人的心理需要,保护病人的隐私;调整病人的社会角色,缓解病人的心理社会应激;调节好病人的情绪,使其做到自我节制;鼓励病人参与治疗,帮助病人增强适应应对能力;处理病人的心身反应;为患者争取社会支持和亲属配合。 1.2.2心理干预的方法按Peplau护患关系的理论,护士选择性地使用沟通、理解、同情、支持、安抚、激励等技巧,与患者建立人际互动情境,用

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