新课标人音版初中音乐《歌剧魅影－－卡门》精品教案.doc

教 案 学 科： 音乐 课 题： 歌剧魅影 授课人： 　 单 位： 　 教学目的： 欣赏歌剧《卡门》及中国歌剧《白毛女》选段，体会其音乐情绪，并能辨认其演唱形式。 初步了解歌剧的定义，能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于学习与歌剧相关的音乐文化。 课堂教学： 组织教学、师生礼仪 导入： 游戏：音乐“连连看” 提问：以下几段视频，分别属于哪种艺术表现形式？（音乐剧、舞剧、歌剧） 出示课题——《歌剧魅影》 歌剧赏析： 歌剧《卡门》 1、“序曲“浅析： （1）简单了解“序曲” （2）序曲有什么作用？（抛出问题，走进《卡门》） 2、了解歌剧《卡门》的作者： 法国作曲家比捷 3、聆听《卡门序曲》（歌剧），感受情绪的变化，体会序曲对 于整部歌剧所具有的重要意义。 4、观看歌剧《卡门》中的演唱视频，体会音乐的情感。了解 歌剧的几个主要演唱形式（咏叹调、宣叙调、合唱、重唱等）。 5、再次聆听《卡门序曲》（音乐会），了解序曲的重要作用。理解回旋曲式结构。 6、师生探讨歌剧的定义。 （二）歌剧《白毛女》 1、聆听歌剧《白毛女》中的两位主要角色，喜儿和杨白劳的演唱片段，从歌声中揣摩人物的性格。 2、简单了解歌剧《白毛女》的剧情 3、观看歌剧《白毛女》选段《被风吹.扎红头绳》。 思考：乐曲表达了喜儿和杨白劳怎样的心情？运用了哪些演唱形式？ 4、总结歌剧《白毛女》的思想内涵 小结： 歌剧就是用音乐去讲述故事。聆听意大利著名歌剧《图 兰朵》，再一次碰触“歌剧”这种高雅的艺术形式，希望我们能一起，继续去挖掘歌剧的魅力！