《人力资源管理研究》复习串讲.doc

中共中央党校在职研究生远程教学讲课提纲 《人力资源管理研究》复习串讲 主讲人：中央党校经济学部副教授李蕾 本次串讲复习包括三个方面的内容：（1）课程的体系结构；（2）考试题型；（3）复习重点 一、课程的体系结构 课程设置了八讲，从结构框架上讲可以分为四个部分： 1、人力资源管理概述（第一讲） 主要了解《人力资源管理》的基本概念和基本原理，如什么是人口资源、什么是人力资源、什么是人才资源等基本概念；人力资源管理的任务是什么、意义是什么等基本原理。 2、人力资源管理基础（第二讲人力资源规划、第三讲工作分析） 这一部分是人力资源管理管理的基础，很大程度决定了人力资源管理的科学性和有效性。 第二讲主要是讲人力资源管理工作要从规划开始，要对单位的人力资源状况作一个分析，发现存在的问题，最后对未来的人力资源作出规划。 第三讲主要是做人力资源管理之前的要进行工作分析，只有把工作分析做扎实了人力资源管理才有一个比较好的基石，才能进行科学的选拨、科学考核、薪酬的设计乃至生涯管理，工作分析最终结果是形成职务说明书，明确每一岗位的任职资格、职责，以便根据任职资格选拨人才，根据职责和工作要求进行考核等等。 3、人力资源管理的技术和方法（第四讲员工招聘和选拔、第五讲绩效管理、第六讲薪酬管理） 这部分主要是讲怎样使用人才，人才要使用好主要有几个关键的要素要把握好：首先要选拔出人员来，第四讲是招聘和选拔的问题，招聘是招募等可供选拔的人员，选拔是从招募人员中选出合适的侯选对象。第五讲的内容是考核管理。第六讲是薪酬管理。选拔、考核和薪酬管理是人力资源管理的重点。 4、人力资源开发的技术和方法（第七讲员工培训、第八讲职业生涯管理） 第七讲内容是培训，人力资源是以知识为载体的，具体开发性，要通过不断学习，是一个终身学习的概念，要进行人力资源的开发。 第八讲内容是人力资源它有一个发展阶段，从开始参加工作到退休，有一个职业生涯的管理问题，职业生涯的早期、中期到晚期我们采取的管理措施是不一样的。 二、考试题型 采取开卷考试的方式，满分100分，包含三种题型： 1、辩析题。要求判断正误、并说明理由，有5个小题，每题6分，共30分。 2、简答题。要求回答简要的要点，有3个小题，每题10分，共30分。 3、论述题和案例分析题。包含2个小题，共20分。论述题要求联系实际，展开论述。案例分析题要求阅读案例材料，根据案例提出的问题，联系实际，展开论述。包含1个小题，共20分。 三、复习重点 （一）辩析题 1、人力资源的特征。（1-3页） 宏观的人力资源一般是指有能力并愿意为社会工作的经济活动人口，是指能够推动整个经济和社会发展、具有劳动能力的人口总和。微观人力资源是指存在于人体中的智力资源，是人类进行生产或提供服务，推动整个经济和社会发展的各种能力的总称。 人力资源本身具有的生物性、能动性、智力性和社会性，决定了人力资源具有以下特征：（1）时代性。（2）能动性。人力资源具有主观能动性。即人类具有自我调控的功能。也就是人类能够根据外部的可能性和自身的条件，有目的地确定经济活动的方向，并根据这一方向，具体控制、运用其它资源。但是，根据人力资源使用方向同组织目标的方向是否一致，能动性表现为正向能动和负向能动两种情况。当人力资源的使用方向同组织目标一致时，表现为正向能动，推动组织目标的实现；当人力资源的使用方向同组织目标背离时，表现为负向能力，阻碍组织目标的实现。（3）时效性。（4）开发性。（5）流动性。人力资源是蕴含在人体中的，随着人员在不同组织中的进入或退出选择，人力资源表现出流动性。人力资源的流动一般表现为“人往高处走”，在不同组织、不同地区和国家的流动。人力资源的流动性客观上要求在管理过程中注意招募和挽留人才。新加坡对公务员的管理过去提出“高薪养廉”，现在又提出“高薪抢贤”，新加坡公务员的工薪和福利制度必须能够吸引和留住高质量的人力资源，在同其他国家以及企业等其他部门的人力资源管理中表现出竞争力。 2、最高管理者的人力资源管理角色。（6页） 最高管理者在人力资源管理中要承担什么样的角色，它是人力资源管理政策的制定者、资源的分配者，人力资源最高管理者是一把手，从这一意义上说人力资源管理是一把手工程，如果一个单位一把手不去承担人力资源管理的角色定位、不亲自参与人力资源管理，这个单位人力资源管理工作是难以做好的，人力资源管理绝对不是人力资源部门能够解决的问题。 3、人力资源管理活动的主要承担者。（6页） 选人、用人、考核人、激励人等具体活动由谁来承担，或者说谁是主要承担者，应当是业务部门管理者，而不是人力资源部门管理者，选人、用人、留人靠业务部门来做来，人力资源部门做的是参谋、是培训师。如果把人力资源管理的工作全部推给人力资源部门，往往是没有针对性的，效果往往是不好的。 4什么是人员补充