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10.精神神经病护理学教学大纲 精神神经病护理学教学大纲 （适用于四年制本科护理专业教学） 前 言 精神神经护理学是应用护理学与神经及精神病学的专业知识与技能，从生物、心理、社会三方面研究和帮助神经精神病人最大限度的恢复健康，逐步达到生活自理，减轻家庭及社会的负担。以及研究和帮助健康人群保持身心健康的一门学科。精神神经护理学是独立于内科护理学以外，专业较深的学科。学生在学习本课程之前，必须掌握人体解剖学、病理生理学等相关医学课程和护理学导论、护理学基础、内科护理学、护理心理学等课程。按照护理专业四年制本科教学计划要求，本课程参考学时为36学时，学分2分，理论课与见习课之比为10：3。 教学方法： 1、课堂讲授、提问、讨论，教具有投影仪、模型。 2、临床见习、实习并讨论（病历、护理操作等）：学生按护理程序收集病人资料，如询问病史、查体等，最后书写病历。 3、神经科技术操作的护理配合练习。 4、期末考试。 教材及参考资料： 1、尤黎明主编《内科护理学》人民卫生出版社 第三版2002年7月出版 2、姚景鹏主编《内科护理学》人民卫生出版社 第二版2002年7月出版 3、王维治主编《神经病学》人民卫生出版社第五版2004年7月出版 4、王维治主编《神经病学》人民卫生出版社第四版2001年9月出版 5、陈彦方主编《精神科护理学》 人民卫生出版社 2000年11月 6、侯煦德主编《神经病学》（第三版） 人民卫生出版社 1999年7月 7、沈渔拵主编《精神病学》（第三版） 人民卫生出版社 1997年9月 8、李显风主编《精神科护理学》（第一版）人民卫生出版社1999年7月 9、郝伟主编《精神病学》第四版2004年9月出版 10、李凌江主编《精神科护理学》第一版2002年8月出版 11、张礼仪主编《临床心理学》第二版2003年11月出版 题目 神经系统总论及症状的护理 学时 4学时 内容 1、神经系统解剖与功能 2、头痛的分类与护理 3、意识障碍的临床表现及护理 4、言语障碍的临床表现及护理 5、感觉障碍的临床表现、定位诊断及护理 6、运动障碍的分类及护理要点 目标 学生学完本课后将达到 【掌握】 神经系统疾病常见症状的主要护理诊断及其主要护理措施 【熟悉】 神经系统疾病常见症状的分类，临床表现，护理评估 教学方法 讲授法 多媒体课件辅助教学 题目 周围神经疾病 学时 4学时 内容 1、周围神经疾病的概念，病理改变的分型 2、三叉神经痛、面神经炎、格林巴利的病因、发病机制、临床表现、治疗要点、护理要点和保健指导 目标 学生学完本课后将达到 【掌握】 格林巴利、面神经炎、三叉神经痛的主要护理措施及保健指导 【熟悉】格林巴利、面神经炎、三叉神经痛的临床表现、治疗要点 【了解】 （1）面神经的解剖结构及三叉神经的解剖结构 （2）格林巴利的发病机制 教学方法 讲授法、多媒体课件辅助教学 题目 脊髓疾病 课时 2学时 内容 1、脊髓、脊神经节段与脊柱的关系 2、急性脊髓炎的发病机制、临床表现、治疗要点 3、急性脊髓炎的主要护理措施及保健指导 目标 学生学完本课后将达到 【掌握】急性脊髓炎的主要护理措施及保健指导 【熟悉】急性脊髓炎的临床表现、治疗要点 【了解】（1）脊髓、脊神经节段与脊柱的关系 （2）急性脊髓炎的发病机制 教学方法 讲授法、多媒体课件辅助教学 题目 脑血管疾病 课时 8学时 理论内容 1、脑的血液供应、脑血液循环的生理和病理、脑血管疾病的病因和危险因素 2、TIA的发病机制 3、脑血栓形成的发病机制、病因、病理 4、脑梗塞和脑栓塞的病因、发病机制 5、脑出血和蛛网膜下腔出血的病因和发病机制 6、脑出血疾病的危险因素、防治要点 7、TIA的临床表现、治疗要点 8、SAH的相关检查 9、脑梗塞的临床分型，脑栓塞的临床表现及治疗要点 10、TIA的主要护理措施、保健指导 11、脑梗塞、脑出血的治疗要点及护理要点、保健指导 12、SAH的临床表现、治疗要点、护理及保健指导 目标 学生学完本课后将达到 【掌握】1、TIA的主要护理措施、保健指导 2、脑梗塞、脑出血的治疗要点及护理要点、保健指导 3、SAH的临床表现、治疗要点、护理及保健指导 【熟悉】1、脑出血疾病的危险因素、防治要点 2、TIA的临床表现、治疗要点 3、SAH的相关检查 4、脑梗塞的临床分型，脑栓塞的临床表现及治疗要点 【了解】1、脑的血液供应