第五章 三角形教案定稿.docVIP

5.1认识三角形（1） 教学目标： 知识目标：理解三角形的有关概念，掌握三角形三边的关系。 能力目标：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的动手实践能力和语言表达能力。 情感目标：让学生在自主参与、合作交流的活动中,体验成功的喜悦，树立自信，激发学习数学的兴趣。 教学重点：三角形三边关系的探究和归纳. 教学难点： 灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题。 教学方法：探索、归纳总结。 教学工具：课件 准备活动： 1、能从右图中找出4个不同的三角形吗？ 2、这些三角形有什么共同的特点？ 教学过程： (一)创设情境 引入新课 增删内容 通过欣赏生活中的三角形图片，创设一种宽松、和谐的学习氛围，让 学生以轻松、愉快的心态进入探究新知的过程。 (二)合作交流 探究新知 1.三角形有关的概念 （1）定义：由不在同一条直线上的三条线段 首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. (2) 元素: 三条边、三个内角、三个顶点. (3) 表示方法: △ABC 2.三角形三边的关系 《数学课程标准》指出：“有意义的学习活动不能单纯地依赖模仿和 记忆”。动手实践、自主探究、合作交流是学