动物生物学_课程教学大纲 中国海洋大学.doc

动物生物学 课程教学大纲 　　　　　 撰 写 人：朱丽岩、刘云 　 撰写时间：2006年9月 开课院系：海洋生命学院 课程编号：073502101213 课程英文名称：Zoology 课程总学时：51 推荐使用教材：动物生物学 编者：许崇任,程红 出版社：高等教育出版社,施普林格出版社 出版时间及版次：2007年第一版 课程教学目标与基本要求： 动物生物学是研究动物生命规律的科学，是生物学的一个分支学科。教学目的是使学生掌握动物生物学的基本知识。要求学生学习和了解动物生命活动的各个领域的知识，包括动物细胞、组织、器官、系统；动物机体的基本结构；动物发育的一般规律；动物的类群及其多样性；动物体的生命活动；动物的遗传与进化；动物的地理分布与多样性保护等。 ? 考试形式：闭卷考试。 ? 授课内容与学时分配： 授课内容（细化到章、节、目） 教学目标 授课模式（指传统讲授、讨论、多媒体教学等） 学时分配 绪论：一、课程简介；二、生命的基本特征；三、生物分界及动物的地位 了解课程内容、安排、学习方法；学习生命的基本特征及生物分界知识 多媒体教学 2 第一章、动物的细胞与组织 ? ? ? 第一节、动物体结构和功能的基本单位—细胞 掌握细胞的概念、动物细胞结构、动植物细胞区别 多媒体教学 1 第二节、多细胞动物的组织、器官和系统 掌握动物细胞连接、组织、器官和系统的基本知识 多媒体教学 1 第二章、多细胞动物的发育 ? ? ? 第一节、动物发育的一般规律 学习动物胚胎发育的基本知识和主要发育阶段 多媒体教学 1.5 第二节、生物发生律 了解动物系统发生和个体发育的关系 多媒体教学 0.5 第三章、动物的类群及其多样性 ? ? ? 第一节、动物分类的基本知识 掌握动物的分类阶元和物种的概念及命名 多媒体教学 1 第二节、动物体的基本结构 学习动物体制、体腔、分节等知识 多媒体教学 1 第三节、单细胞真核生物—原生动物门：一、主要特征；二、结构与功能；三、分类；四、与人类关系 掌握原生动物的主要结构及功能、主要类群及代表动物，了解原生动物与人类的关系 多媒体教学、影片 2 第四节、侧生动物—海绵动物门：一、主要特征；二、结构与功能；三、分类 掌握海绵动物的主要结构及功能、主要类群及代表动物 多媒体教学 2 第五节、辐射对称的动物―腔肠动物和栉水母门：一、主要特征；二、结构与功能；三、繁殖和生活史；四、分类；五、栉水母门 掌握腔肠动物的主要结构及功能、主要类群及代表动物、栉水母与腔肠动物的异同 多媒体教学 3 第六节、三胚层无体腔动物―扁形和纽形动物门：一、主要特征；二、结构与功能；三、分类；四、纽形动物门 掌握扁形动物的主要结构及功能、主要类群及代表动物 多媒体教学、影片 2.5 第七节、假体腔动物：一、主要特征；二、线虫门；三、轮形动物门 掌握假体腔动物的主要特征及其重要类群的结构与功能 多媒体教学 2 第八节、真体腔不分节的动物—软体动物门：一、主要特征；二、结构与功能；三、分类 掌握软体动物的主要结构及功能、主要类群及代表动物 多媒体教学 2 第九节、分节的真体腔原口动物－环节动物门：一、主要特征；二、结构与功能；三、分类 掌握环节动物的主要结构及功能、主要类群及代表动物 多媒体教学 2.5 第十节、附肢分节的原口动物—节肢动物门：一、主要特征；二、身体结构；三、分类 掌握节肢动物的主要结构及功能、主要类群及代表动物 多媒体教学 2.5 第十一节、辐射对称的无脊椎动物—棘皮动物门：一、主要特征；二、结构与功能；三、分类 掌握棘皮动物的主要结构及功能、主要类群及代表动物 多媒体教学、影片 2 第十二节、半索动物门 了解半索动物的分类地位 多媒体教学及讨论 0.5 期中考试 复习巩固前半学期所学知识 考试 1 第十三节、脊索动物类群 ? ? ? 一、最高等的动物门类—脊索动物门 掌握脊索动物门的三大特征以及原索动物代表动物的结构及进化地位 多媒体教学 2 二、低等的无颌脊椎动物—圆口纲 掌握最原始的脊椎动物圆口类的结构特点 多媒体教学 1 三、适应水生生活的鱼类—软骨鱼纲和硬骨鱼纲 掌握鱼类适应水中生活的结构特点、鱼类洄游、分类、鱼类资源及利用 多媒体教学、影片 2 四、由水生向陆生转变的过渡动物—两栖纲 掌握水陆环境的差异以及两栖类对陆地环境的适应情况、分类 多媒体教学 2 五、真正陆生的变温、羊膜动物—爬行纲 爬行类对陆生的适应性特点、分类、与人类的