小学五年发展规划 扎实推进素质教育.docVIP

拓展火箭文化内涵 扎实推进素质教育 浦东新区老港小学四年发展计划 （2011.9～2015.8） 一、背景分析 （一）外部背景 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：学校教育要“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平……”并指出：教育的战略目标和主题，其核心是“解决好培养什么人、怎样培养人的问题。”重点是“面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。” 《上海市中长期教育规划纲要》把“为了每一个学生的终身发展”总结与归纳的结果。在本轮发展计划实施中，我们将这些“火箭文化内涵”成为推动课程改革、校务管理、队伍建设和学生发展等各领域的内在动力。 所谓扎实推进“素质教育”，就是学校各项工作都须紧紧围绕“面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”这一素质教育的中心任务。 （三）发展目标 1．办学目标：坚持社会主义办学方向，努力把港小办成一所适应国家、社会发展需要，在社会上有较好声誉、同类学校中有一定影响、有特色的优质农村小学。 2．育人目标：以国家课程的有效校本化实施与校本课程化有效推进，全面发展学生综合素质，丰富学生文化底蕴，提升学生人文和科学素养，培养身心健康、敢争先、能自动、乐探究、会创造、有特长的现代小学生，为培养服务社会、顺应时代发展需求的人才打下坚实的人格、知识与能力基础。 三、重点工作及主要举措 （一）组织管理 建立符合时代发展要求、适应学校和谐发展的教育管理保障系统，实现学校管理的人文化、民主化与科学化，形成务实高效的管理机制，增强学校内部活力，最大限度地调动广大教职工积极性，提高办学效益和办学水平，走出一条全面推进素质教育、创建富有“火箭文化”项目特色的优质农村学校之路。 1．加强对学校四年发展计划的领导与落实 学校成立以校长为组长的四年发展计划领导小组，下设“组织管理、学生发展、课程教学、师资队伍、校园文化、资源共享”等分项负责人，负责有关专题工作，并落实专项负责制，领导小组要加强定期检查，调整发展计划中出现的偏差，保证四年发展计划正常运作。 2．加强行政班子及党员队伍建设 加强学校党政领导班子队伍建设，特别要进一步发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，带领师生实施四年发展计划，有效开展“火箭文化”培育，引领学校的教育教学工作。 学校坚持以科学发展观统领全局，立足火箭文化的培育与内涵的拓展，通过制度建设、师德教育活动、改善教师办公条件和学生学习环境、加强学生思想道德建设和未成年人的保护等，营造和谐的干群关系、师生关系、生生关系，推进文明单位的创建工作。 3．完善与深化学校管理机制 （1）完善目标管理，探索考核工作的科学管理，完善教职工考核制度，建立竞争机制，调动教职工积极性。 （2）完善教育教学管理的各项规定，保证教学秩序的正常运行，把重点放在提高课堂教学效益上。 （3）在管理过程中，健全党支部对重大事项、决策的审议制度，形成群众对干部进行监督的工作机制。 （4）加强经费管理，为规划的实施、学校的发展提供人力、物力和财力的保障，杜绝铺张浪费。 （5）增强情感管理，保持管理人员与师生的密切联系，畅通情感交流渠道。 （6）规范与落实档案管理制度，更好地发挥档案为学校教育、教学、科研、特色创建工作的服务作用。 （二）课程教学 进一步提高学校的课程领导力，建立融社会需要和学生需要为一体的课程体系，积极开发校本课程。以优化教学管理为抓手，增强课堂教学效益为目标，改革教学方法，创新教学模式，提高教学质量，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生学会学习、乐于探究、勇于创新的能力，加强教研组建设，提高教师实施课程的能力，进而提高课堂教学实效。进一步健全教学活动的过程管理和质量监控机制，推动学校教学质量稳步提高。 充分利用校外资源，积极实践国家基础课程教材的二次开发，利用教研组开展专题研究、分学科、年级挖掘学科教育中科技教育内涵，活化学科科学知识，体现科技教育学科化，进一步彰显学校特色。 1．加强课程建设，提升学校的课程领导力 成立以校长为组长的课程领导小组，每学年制订学校的课程实施方案，并继续完善改进保证有效实施课程计划的管理制度。严格按课程计划安排课务，并对执行情况进行监督和检查。 2．实施有效教学过程管理，提高教学质量 教师要加强教法的研究，构建新型的有效课堂教学模式。课堂教学要努力实现三个转变：变以教为中心为以学为中心，变以知识学习为主为能力培养为主，变单一的学习方式为多元的学习方式。把课堂还给学生，让课堂充满活力。在课堂教学中，教师要努力创设情景、创造条件、提供机会，让学生在教学过程中多看书、多动手、多思考、多提问、多讨