青岛版小学数学三年级下册《长方形的面积》教学设计.docVIP

青岛版小学数学三年级下册《长方形的面积》教学设计 　 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书?数学》（青岛版）三年级下册第四单元《我家买新房子啦》信息窗二。 【教学目标】 1、知识目标：理解长方形面积公式的推导过程，并能应用长方形的面积公式正确地进行计算。 2、能力目标：渗透“猜想----实验----验证”的数学学习方法，培养学生动手操作的能力和解决实际问题的能力。 3、情感目标：通过比较长方形计算方法的异同，培养学生勇于探索，勇于创新的精神。 【教学重点难点】 教学重点：让学生通过动手实践、交流发现长方形面积的计算方法，掌握面积计算公式。 教学难点：长方形面积计算公式的推导 【教学准备】 5个不同的长方形纸片、20个面积单位是1平方厘米的小正方形、视频、课件 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 师：同学们，刚搬进新家的明明迫不及待的想邀请我们去参观一下他的新房子，聪明好学的他又给我们提出了一个新问题，厨房的面积有多大呀？ 要想知道厨房的面积有多大，只要求出谁的面积就可以了？下面我们就借助这张长方形的纸片，通过研究它的面积，看看能不能找到求长方形面积的好方法，如果方法找到了，那么厨房的面积是不是也就解决了？ 【设计意图】分别呈现两幅图形，一幅平面图在呈现时长与宽的数据用厘米作单位，把它作为图纸来呈现，用它来探究长方形面积的计算公式（既把情景中的平面图的数据改为以厘米作单位）