青岛版小学数学二年级下册全册电子教案带反思教学设计.docVIP

一、厘米、分米、米 第一课时认识厘米 教学目标： 1、经历用不同方式测量物体长度的过程；体会建立统一长度单位的重要性； 2、认识厘米，会用厘米作长度单位，测量物体的长度，体会厘米的含义。 3、在测量、交流等活动中，激发学生参与数学活动的积极性，体会测量在日常生活中的简单应用，能估计较短的物体，培养初步的估测意识，。1、经历用不同方式测量物体长度的过程；体会建立统一长度单位的重要性； 2、认识厘米，会用厘米作长度单位，测量物体的长度，体会厘米的含义。 体会厘米的含义1．猜谜游戏。课前信封中装一支蜡笔。师生进行猜信封中装着一根什么笔的游戏。在学生充分说、猜、想的基础上，揭示谜底。师：今天咱们做一个猜谜游戏，老师手里拿的信封中有一支笔，请同学们猜一猜，里面是一支什么笔？学生可能会有多种猜测，根据学生猜的情况进行互动对话。生：铅笔。老师把一支铅笔放进信封中，铅笔露出。师：你们发现了什么？会是铅笔吗？生1：不会。铅笔比信封长。生2：信封中装不下铅笔。生3：粉笔。师：你为什么猜会是粉笔呢？学生说猜的理由，教师拿粉笔与信封比一比。师：粉笔装在信封里面看不见，有可能。但老师告诉你，不是粉笔，继续猜。……　2．估测铅笔的长度。（1）提出估计“一支铅笔大约等于几支蜡笔长度“的要求，让学生观察，进行直观估计。　学生说出蜡笔后教师揭示谜底，学生如果说不出，教师也要适时说明。如，你们想知道信封里装的什么笔