青岛版小学数学五年级上册《平行四边形的面积计算》教学设计.docVIP

《平行四边形的面积》教学设计 教学内容：青岛版小学数学五年级上册65页—66页 信息窗1 教学目标 1. 经历探究平行四边形面积的计算公式的过程，体会转化的数学思想方法。 2. 掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。 3．能运用平行四边形的面积计算公式解决简单的实际问题，在解决问题的过程中，初步感受到事物是相互联系的，在一定条件下是可以相互转化的；培养自主探究和主动与他人合作与交流的意识和能力。 教学难点：让学生用“转化”的数学思想找到长方形与平行四边形的关系，自主发现平行四边形的面积计算公式。 教具、学具准备： 多媒体课件、学生学具（平行四边形纸片）、剪刀、尺子 教学过程： 一、创设情境，导入新课 同学们，喜羊羊和灰太狼在青青草原上斗智斗勇，发生了许多有趣的故事。今天喜洋洋和灰太狼在草原上各自设计了一个花坛。请仔细观察这幅图，根据上面的信息，你能提出哪些数学问题？（联系学过的知识想一下） （预设问题） 1、花坛里各有多少棵花？ 2、花坛的周长是多少？ 师：你们还能提出不同的问题吗？ 生：花坛的面积是多少？ 师：这位同学提的问题也非常好。还能提出不同的问题吗？ 师：刚才同学们提得问题都与花坛的面积有关，那老师把它写下来。 师：那这一节课我们一起来探究一下：怎样来求平行四边形的面积。（板书：平行四边形的面积） ［设计意图：利用小朋友们熟悉的动画片素材创设情景，能