首批基础教育学科教学研究基地学校学科教学研究工作方案.docVIP

首批基础教育学科教学研究基地学校学科教学研究工作方案 ????????????????????????????? 一、????A、B、C、D等级为评价机制，造成学生和家长对化学科的不够重视，以致到高中学习上存在一定的困难。为此，作为“福建省首批基础教育学科教学研究基地学校”任重而道远，我们初中化学教学研究目标是完成《从实验入手培养初三学生持续学习化学兴趣的研究》的课题研究。1、组织本课题组教师学习有关建构主义理论、罗杰斯的人本主义教学理论及新课程化学课程标准，体会化学学科价值的精髓。 2、开展关于初中、高一学生学习化学兴趣的学生调查问卷。 3、如何以从生活入手开讲座、初二、初三化学兴趣小组的活动安排。? 4、在课堂教学设计中如何从生活入手创设问题情景以培养学生学习化学的兴趣的研究。 5、课堂教学中如何引导学生从生活入手进行实验探究以培养学生学习化学的兴趣的研究。 6、从九个必考实验中挖掘与生活相联系的实验探究的内涵及形式。 7、利用小组合作学习方式的教学模式开展课堂、课外、及家庭实验探究引导学生学习兴趣的途径研究。 （二）初中化学教学研究的方法： 采用文献研究法、问卷调查法、准实验研究法、结合比较研究法、综合研究法及案例分析等方法，并通过“探索观察－研究讨论—运用迁移”的实践模型来实施。具体研究方法如下：??? 1、充分利用课堂教学设计过程，将教学反思与课堂设计紧密结合。　2、课堂教学过程中采取灵活的教学策略，不断增长实践智慧。　3、采取问卷、谈话以及与同伴的对话等方式及时获取反馈信息，并在梳理信息过程中进行认真的教学反思。　4、积极开展课题研究课活动和教研活动，推进课题研究。每个人每个学期做一次课题研究课，每个备课组每学期进行2~3次课题研究为中心的教研活动。　5、课题研究过程中注意积累教学案例，每人每个月至少提交一份教学案例。　6、注意阶段性总结。每个学期各集备组和每位教师提交一份阶段总结。　7、教研组与教科室紧密配合，对各阶段的课题研究情况进行全面调控，并提出下一阶段行动研究的具体要求。　8、及时搜集各阶段生成的研究成果。以案例公开课、论文形式展示教学研究成果。 三、初中化学教学研究进度安排 工作阶段 主要完成内容 完成时间 实验准备阶段 1、对课题研究的价值和可行性进行论证； 2、选定实验班，成立课题研究小组； 3、认真规划课题研究的具体内容，拟定课题研究实验方案； 课题研究项目总负责人：吕卫平 2011、12—2012、1 ? 理论学习研究阶段 ? 组织理论学习：组织课题组成员学习研究《基础教育课程改革纲要（试行）》、化学学科《课程标准》、教材以及有关素质教育的文件；学习研究“人本主义教育理论”、“建构主义教育理论”、“暗示教育理论”和“目标评价理论”；组织课题组成员理论学习研讨、交流活动。 2、开展两项问卷调查工作，即《关于初中、高一学生学习化学兴趣的学生问卷调查》。 3、对问卷调查进行分析。 4、合作学习小组的组建方式及学习过程的评价机制的研究 研究项目负责人：任赛娟 2012、1—2012、3 实验研究阶段 1、课外兴趣小组合作学习模式构建及兴趣小组活动内容的研究——化学兴趣小组活动校本课程 ??研究项目负责人：吴若兰 ??研究项目成员：陈琳、陈金珠、林海玲、王寿泉 ??研究方法和目标： A．2012．3-2012．6进行初一化学讲座、初二学生化学兴趣小组合作学习方式模式构建及活动内容的课件、活动形式 B．2012．9-2013．6进行初三学生化学兴趣小组合作学习方式模式构建及从生活入手课外探究内容及课件、活动形式 2、“课堂教学设计中如何从实验入手创设问题情景以培养学生学习化学的兴趣的研究”? 研究项目负责人：任赛娟 研究项目成员：张小晶、邱静、阮晓红 研究方法和目标： ?A．2012．3-2012．6初三化学教材上“创设问题情景”研究 B．2012．9-2013．6初三化学教材下“创设问题情景”研究 3、“课堂教学中如何引导学生从实验入手进行实验探究以培养学生学习化学的兴趣的研究”——初三化学实验校本课程 研究项目负责人：林萍萍 研究项目成员：林玉燕、范爱玉、陈文 研究方法和目标： A．2012．3-2012．6完成初三化学实验及与中考相关知识同时便于小组合作学习 内容包括：①实验报告②实验优缺点③改进方案④家庭延伸 B．2012．9-2013．6完成初中探究性实验的校本课程 4、网络师生交流平台的建立及师生、生生网络合作学习的构建。 ??研究项目负责人：黄俊 研究方法和目标：吴瑶、林珊、胡路漫 A．2012．3-2012．6??网络师生交流平台的建立 B．2012．9-2013．6??师生、生生网络合作学习的构建、及化学学科价值学习的延伸 5、《从实验入手培养初三学生持续学习化学兴趣的