104476_欧洲的启蒙运动_倪金帮.pptVIP

* 世界近代现代史上册第二章第四节课件 《欧洲的启蒙运动》 （the Enlightenment ） 靖江市刘国钧中学 倪金帮 靖江市第四中学 陈秀琴 Tel：0523—4386412、4381048 2003年10月10日 复习提问、导入新课： ? 1、文艺复兴产生的条件是什么？ 2、文艺复兴的核心内容是什么？ 3、文艺复兴产生了什么影响？ 学习目标 知识目标 能力目标 情感与价值观 知识目标： 1、了解霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、百科全书派的主张； 2、从原因、内容、性质、影响等方面把握“启蒙运动”概念。 能力目标： 1、通过对启蒙思想家主张的分析，培养运用继承和发展观点评价历史人物的能力； 2、通过对启蒙运动兴起原因的分析，运用“经济基础和上层建筑”观点分析问题解决问题的能力； 3、运用“社会存在与社会意识”原理分析启蒙运动的影响，认识意识对物质所起的重大作用； 4、通过对诸位启蒙思想家有关言论资料的分析，形成阅读理解历史资料的能力； 5、通过比较启蒙运动和文艺复兴运动异同，培养归纳和比较能力。 情感与价值观： 1、通过对启蒙运动历史条件、意义的分析，认识意识形态对社会发展的重大作用； 2、通过学习伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和百科全书派代表狄德罗等献身于捍卫正义事业的史实，认识凡是顺应历史发展潮流的事物，必然有强大