小型建筑设计教学大纲.doc

江西应用工程职业学院 教学大纲 课程名称：小型建筑设计 （学时： ） 专 业：电脑艺术设计 （编号： ） 科 类：计算机类 编拟者：潘国芬 职 称：助 教 单 位：计算机信息工程系 日 期：2007年7月 江 西 应 用 工 程 职 业 学 院 课程性质和教育目标 课程性质 本课程是艺术设计专业课。通过本课程的学习，使学生了解古今东西方建筑装饰风格的发展状况，并进行建筑外部装饰的设计方法与技法的训练，从而达到学生独立进行建筑外装设计的教学目的。 教育目标 培养学生运用形态构成理论进行建筑空间设计和环境设计的基本功；学习和掌握小型建筑设计的一般步骤和方法，侧重于构思能力和表达能力的训练。经过课程设计的强化训练，使学生循序渐进地掌握全过程建筑设计的基本技能和方法。3DS MAX设计软件，小型建筑设计理论与电脑设计软件实际操作相结合，才能把设计方案表现出来。 课程内容和教学基本要求 开篇—课程的介绍与组织（l） 目的要求明确建筑的含义， 弄清建筑与人的关系及建筑的基本属性， 了解建筑的民族和地域、 历史和时代特征。（2） 教学内容：房屋、 建筑物、 建筑、 建筑与人， 建筑基本属性， 建筑的物质性， 建筑与人的物质活动需求， 建筑与人的精神活动需求。第二章 大师的作品分析—建筑的基本问题（1） 目的要求：在对建筑设计有初步认知的基础上，通过学习建筑大师的建筑作品，进一步了解设计的主要过程（2） 教学内容：理解建筑大师的设计思想了解在设计中应考虑的设计问题。2-3人一组，注重在学习过程中加强交流。第三章 建筑设计入门（1） 目的要求：a. 明确本课程的任务、 特点。b. 了解建筑设计的基本方法、过程和步骤及与建筑设计有关的基础知识。（2） 教学内容：建筑设计方法论研究、 基地分析、 气候条件， 建筑与环境，建筑结构基础知识，设备基础知识， 建筑法规知识，建筑设计过程。第四章 方案雏形—建筑形式研究l） 目的要求：a. 了解建筑空间的意义，建筑艺术的特征。h. 掌握建筑艺术处理的基本方法。C．了解建筑空间构成的基本要素及空间的设计方法。 d. 掌握建筑体型设计的基本方法。（2） 教学内容：a.建筑空间、 形式， 建筑艺术处理的基本特点。b. 室内空间设计：室内空间的构戒， 空间特性及空间的类型与设计方法。c. 公共建筑外部体型设计：外部体型与内部空间的关系，外部体型设计的基本方法， 建筑造型应与环境相结合。第五章 进入建筑—方案的整体深入l） 目的要求：加强学生对建筑设计的工作与研究方法的学习与掌握。强调设计中对主题构思的表现与表达。加强学生对目前建筑界所关心的热点问题的了解,并提出解决设想。（2） 教学内容：住宅设计，必须对家庭构成、生活模式等进行调查了解 。掌握多层住宅建筑设计原理及建筑特点，处理好居住功能和空间形式、结构布置及设备布置等因素之间的关系。淡化功能,突出立意,如历史文脉保护、新技术应用、可持续发展等。学习从城市空间的角度看待与解决建筑设计问题 第六章 最终成果—存在的一些问题l） 目的要求：课程的介绍不同建筑类型的功能组织大师的作品分析建筑的基本问题建筑设计入门方案雏形—建筑形式研究进入建筑—方案的整体深入最终成果—存在的一些问题（一）?促进学生专业知识的积累? 促进学生在建筑设计基础课学习?完成后继续拓展深化，通过设计原理的系统讲授，帮助学生牢固地、系统地掌握设计方法，特别是根据当代科技知识发展变化特点，及时更新、充实相关领域的知识。 （二）?促进学生专业技能的发展? 提高学生独立的获取和运用有关知识的能力；观察、分析、想象的能力；综合、评价的能力以及设计成果表达能力等等。以促进学生专业技能的全面发展。? 47（三）?促进学生确立正确的创作指导思想和工作方式?培养学生辩证的，多元的创造性的思维方式与创作思想，促进未来建筑师与整个社会之间具有积极意义的配合。? （四）?促进学生树立良好的建筑师职业意识? 注重建筑设计的工程性，社会性和实践性，使学生能在学习中了解完整的工程设计过程；了解各种工程技术问题，了解国家有关建筑法规，规范，增强学生的职业意识。本课程的贯彻与实施需与其他相关工程学及人文学的教学相配合，并应经常保持各学科间教学信息的互通。课程设计的选题、授课，以解决各种基本建筑设计问题为前提，每次作业借助类型建筑设计，均有不同的教学侧重点，使学生逐步系统的掌握设计知识，以提高设计能力为教学的根本目标。本课程应用性较强，可以让学生多看些实例，以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，注意理论联系实际。傅祎中国建筑工业出版社2005年10月建筑的涵义天津大学出版社 《建筑设计方法论》华中工学院