小学美术说课课件《大街上》.ppt

小学美术说课课件 一、说教材 二、教学目标 三、说教学方法 四、学情分析 五、学习方法 七、教学过程 （一）、出示图片 引出课题 （二）、观察图片 初步感知 （三）、突破难点 加深认识 （四）、动手创作 体验乐趣 （五）、展示作品 集体赏评 （六）、布置作业 拓展延伸  谢谢指导 * 大街上　　　 付兴小学陈丽莲 　　　冀教版美术教学设计，小学二年级第二学期期末的教学内容，《大街上》属于综合·探索的类型。这一课的综合性主要体现在融合了美术和其他的学习领域，主要采用了造型表现的一些创作方法，还体现在和其他学科的综合。 （1）知识、 能力目标：初步认识、感受物体间的前后遮挡关系，能够用二维立体的方法表现物体的前后遮挡关系。并且在美术活动中可以积极参与大胆想象。 （2）过程、方法目标：在美术活动中积极参与，大胆想象。 （3）情感目标：让学生感受美术与生活的紧密联系，体验到不同表现形式的乐趣，激发学生对美术学习的热情。 1、通过感性观察、实物观察、制作体验来进行教学。 2、通过用实物比较的方法引导突破教学的难点。 重点为学习、感受物体间的前后遮挡关系。难点为感受物体间前后遮挡关系，制作立体作品表现大街上的景物，来体现物体的前后遮挡关系。 　　 学生已经能熟练的表现物体的平面形象，产生了空间表现立体创作的需要。 　　　 观察、感受、交流创作。 六、说教具 制作多媒体教学课件、剪刀、胶棒、彩笔等。 学生回答看到了什么？引出课题大街上 1.教师指定典型图片让学生观察并思考。 2.交流观察结果，在学生交流中适时引导，引出遮挡关系。 1.用实物比较法引导突破教学难点。 2.出示范画，通过让学生观看优秀作品， 激发学生创作兴趣。 　 把课前收集到的小图形在纸上合理有序的排列好，并把底部粘贴起来，使其站立起来，体现出遮挡关系。 　　学生小组内介绍、交流自己作品，说出遮挡关系。教师挑选有代表性作品进行讲评，给予鼓励和肯定。 　 　 学生自己找三个物体摆出遮挡关系，尝试画一画。 *