天津工业大学围绕卓越计划.DOC

天津工业大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告 天津工业大学教务处 2013年1月 天津工业大学坚持以培养满足区域行业经济社会发展需要的创新性应用型人才为已任。2011年，学校被教育部批准为“卓越工程师教育培养计划”试点高校。现将我校具体实施工作情况总结如下。 一、总体概况 按照教育部“卓越工程师教育培养计划”总体工作要求，紧密结合天津市经济社会发展战略布局，根据我校办学特色及优势，在工程教育领域积极构建国家级（４个专业）－天津市级（6个专业）－校级（２个专业）三级“卓越工程师教育培养计划”本科教育人才培养体系，培养满足行业企业需求、掌握扎实工程原理、工程技术和本专业理论知识，具有创新能力、工程实践及相应组织管理能力，能胜任工程应用和设计领域工作的高级工程技术应用人才。具体见表1。 表1.天津工业大学卓越工程师教育培养计划 试点专业、人数、级别等情况统计 序号 试点专业名称 试点年级及班数 学生数 试点专业级别 1 纺织工程 2011、2012级，各1个班 60人 国家级、天津市级 2 材料科学与工程 2011、2012级，各1个班 60人 国家级、天津市级 3 自动化 2011、2012级，各1个班 60人 国家级、天津市级 4 环境工程 2011、2012级，各1个班 60人 国家级、天津市级 5 机械工程及自动化 2011、2012级，各1个班 60人 天津市级（拟报国家级） 6 软件工程 2011、2012级，共2个班 60人 天津市级（拟报国家级） 7 电子信息工程 2012级，1个班 30人 校级 8 非织造材料与工程 2012级，1个班 30人 校级 共计 8个专业 （分属7个二级学院） 2个年级、14个班 （每班30人） 420人 二、组织管理 建立校院两级管理运行体系，成立“卓越工程师教育培养计划”组织管理与指导评价机构。学校成立“卓越工程师教育培养计划”领导小组,校长担任组长，成员为教务处、试点专业所在学院、人事处、财务处、招生就业处、学工部、国际交流处等相关部门领导，全面领导“卓越工程师教育培养计划”的实施工作，并负责研究相关配套政策等机制与体制的建设与改革。在教务处设专门“卓越工程师教育培养计划”培养科，设科长一名，科员２名，负责试点专业的具体管理、运行及其它相关工作。 组建“卓越工程师教育培养计划”指导评价委员会，成员由学校教学督导专家组与各行业企业专家技术人员组成。制定针对试点专业的考评标准，建立“过程指导、内外结合、全员参与、持续改进”的质量保障与监控体系。 三、政策措施 1.学生遴选 从新生中通过学生自主报名，综合考虑生源、兴趣、特长等因素，进行 “单独考试”（由各专业组织单独出题考试，重点考核学生的实践动手能力，数学、物理等基础及相关专业能力）和“面试”（考核学生的综合素质，包括沟通、表达及英语口语能力等）进行选拔。 2.学籍管理 试点专业学生单独组班，每班30人，单独配备教室；实行校企“双导师”制，安排学院院长或资深教授担任班主任、有专业背景人员任辅导员；进入试点班的学生需签订学校、企业、学生人才培养的三方协议，明确在学校培养阶段，学籍由学校教务处负责，在企业培养阶段，由企业和学校联合管理；实行“学分制”，并建立优胜劣汰、可进可退的学籍管理机制，保证对经过学习﹑考察不适应卓越工程师培养目标的学生可以转入普通班继续完成学业。如材料科学与工程专业已有2名学生退回普通班，另有2名学生从普通班中转入试点班继续学习，目前状态良好。 3.经费支持 除正常教学运行经费支出外，学校为试点班每生每年提供2000元教学补充经费，用于学生实习实训等补贴。第一?二年的经费由教务处统筹管理，第三?四年直接下拨至试点专业所属学院管理。试点班授课教师的工作量按普通班工作量酬金的1.5倍计算。 学校采取多种方式、通过多种途径加大对试点专业的相关投入。两年来天津市、学校持续增加试点专业的建设经费，4个国家级试点专业累计为1233万元；对支撑试点专业的相关基础实验室增加经费投入（包括工程教学实训中心、大学物理基础实验室、计算机基础实验室等），两年来总计850万元。 学校在常规教师培训经费中对卓越工程师教育培养计划专业教师工程化培训大力倾斜。 4.学生激励 学校多部门联合出台政策，提高试点班优秀学生奖学金覆盖面和额度﹑提高试点班贫困学生扶持力度﹑保证每一位试点班学生从事大学生创新性实验计划项目等研究、实践机会等。 四、培养模式 培养方案由各专业根据人才培养定位和专业培养目标，联合行业企业共同制订。新的培养方案突出工程实践对卓越工程师培养的重要作用，有机增加实践学时与学分；打破原有“基础课→专业课→工程实习实践”的分段隔裂的教学模式,在教学安排上实现理论学习与实验实践锻炼的有机结合、循序渐进，