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北师大版初中数学七年级上册《一元一次方程的专题复习》精品教案
年级 七、三 学科 数学 授课人 课型 复习 课题 一元一次方程的专题复习 教
学
目
标
知识与能力 理解并掌握一元一次方程、方程的定义、等式的性质并应用,能正确并熟练地解方程。 过程与方法 经历探索一元一次方程、方程、等式性质、解方程之间的内在联系,使学生初步体会由“复杂”到“简单”,由“新”到“旧”的转化思想, 情感、态度
价值观 通过积极参与课堂练习,培养学生积极思考及与他人交流合作的学习习惯,流畅的语言表达能力,初步感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。 教
材
分
析 教学重点 一元一次方程的定义及应用、等式性质及应用、解方程 教学难点 理解一元一次方程、方程、等式性质、解方程之间的内在联系,正确而熟练地解方程并应用。 学情分析 学生虽然在前面已经学习过一元一次方程的有关知识,但对于一元一次方程、方程、等式性质及解方程之间的联系与区别,并没有完全理解透彻。 教学策略与方法 自学讨论法,目标导入法,启发式教学法 课 前
活 动 自主复习本课内容
导
学
过
程
教学活动 教学内容 温故知新
情景导入 我们知道数学源于生活,又服务于生活,数学在生活中的应用非常广泛,你瞧,我们的朋友聪聪又遇到了难题,你能用你的数学知识帮他解决难题吗?(出示课件)
父亲和儿子的年龄之和为50岁,父亲的年龄比儿子的年龄大28岁,你知道儿子的年龄吗?
甲、乙两辆汽车各运货6次,乙汽车每次比甲汽车多运0.5吨,两车一共运货39吨。甲乙每辆汽车各运多少吨?
同学们想一下,这两个题是用什么知识解决这一难题的?(一元一次方程)
教学活动 教学(学案)内容 知识梳理
明确目标 你认为我们应该掌握一元一次方程的哪些内容?
1、一元一次方程的定义及应用
2、方程的定义及应用
3、等式的性质及应用
4、解方程 自学讨论
质疑探究 小组之间可以互相合作探究,看哪个小组完成的最好。
1、下列式子:①2x+7 ②3a+b=2a-b ③3x+2=2x-1 ④ x+5y=9,其中等式的个数是( )
A、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个
2、下列各式是方程的是( )
A、4x2-2 B、-23 C、πr2 D、3 x -5=7 x
3、下列方程①x-2= ② 0.2x=1 ③=5x+1 ④ x2-3x=4 ⑤x=0 ⑥ x+3y=4 ,其中一元一次方程的个数是( )个,方程的个数为( )个。
A、3 B 、4 C、 5 D 、6
4、下列根据等式的性质变形正确的是( )
A、由 -x=y,得 x=2y
B、由3x-5=7,得3x=7-5
C、由2x-3=3x,得x=3
D 、由3x-2=2x+2,得x=4
回顾与思考:这几个题主要应用了我们学过的什么知识?方程、一元一次方程、等式之间有什么关系?
我们学习了等式的性质主要是用来干什么呢? 5、x= - x+3
6、4x-3(20-x)=3
回顾与思考:解方程的一般步骤是什么?解方程与等式性质之间有什么内在联系? 典型例题
案例赏析 如给你增加难度,你能做出来吗?
1、(x-1)=2 - (x-2)
2、(x+15)=- (x-7) 中考透视
考点链接 今天我们的学习是为应用来做准备的,实际上这部分内容也是我们中考中的热点内容,让我们共同走进中考透视。
1、若2x-3与 - 互为倒数,求x的值。(2006年四川东山)
2、已知关于x的方程(a-2)X︱a︱-1 +4=0是一元一次方程,则a=______,方程的解是___________
导学过程 教学活动 教学(学案)内容 过
关
检
测 比一比,谁最棒!
1. =+1(解方程)
2、若方程3 x 2n - 5 +1=2是关于x的一元一次方程,则n是( )
A、2 B、 3 C、 4 D、5
3、当x=____,则代数式13a3b2x 与 -9 a3b 4(x-0.5) 是同类项。
4、已知y=1是方程a(2-3y)=y+a的解,求关于x的方程=2a的解。
5、k取何值时,关于x的方程(k+1)x2+(k-1)x+k=0是一元一次方程。
课
后
巩
固
1、下列是一元一次方程的是( )
A、 x2-2 x=4 B、 + 3=8 C、5x-y=7 D、6(x-1)=x+3
2、根据等式性质,有x=y可得( )
A、4x=y+4 B、cx=cy C 、2x-8=2y
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