教育科学研究方法之问卷调查法.ppt

2.不穷尽的二项选择题 强迫程度要高得多，题型中的答案没有穷尽所有可能的答案，在一定程度上也违背了问卷设计的最基本的准则——穷尽性。但是为了更清楚地了解人们的态度偏向，这种方法又不失为一种有效的方法。比如：为了了解大学生今后希望自己在社会中的地位而设计的一道题： 你希望做： （1）大城市中的小人物 （2）小城市中的大人物 这种设计没有包括“大城市中的大人物”、“小城市中的小人物”等内容，设计不穷尽，但却能真实地反映他们的基本生活准则和生活态度。 2.不穷尽的二项选择题 另外，为了避免被调查者趋向于“社会需要”答案，可根据不同程度的两种说法来让被调查者选择，以更真实地了解他们的态度。这种问题包括政治态度、性心理、收入状况等多方面。比如： 例：关于政治态度方面的例子： （1）学潮对社会发展有阻碍作用 （2）学潮对社会有负作用 在学潮刚刚结束不久，一些参加了学潮的人害怕被追究时采用的调查方式，以使那些同情、赞同、拥护学潮的人的真实态度显露出来。在这种情况下，选择（2）的人实际上是相对支持学潮。 2.不穷尽的二项选择题 例：关于市场调查方面的例子： 如下两种说法，你更倾向于哪一种？ （1） 某牌口香糖具有迷人的滋味 （2） 某牌口香糖吃起来感觉不错 这在大多数人都喜欢这种口香糖，而被调查者却不喜欢，但又由于自己不想让他人觉得自己“太古怪”、“太特殊”、“太不合群”时，这种设计的优越性就显现出来了。 多项选一题 例：你对学潮的态度是： （1）学潮对社会发展有阻碍作用 （2）学潮对社会发展以负作用为主 （3）学潮的正负效用差不多 （4）学潮对社会发展虽有一定的负作用，但主要是促进作用 （5）学潮对社会发展有促进作用 这种设计是为了了解人们在所问的问题上的态度差异和频率，在正常情况下，人们一般都采用这种设计。这种设计有几个注意事项：事先编号；包括所有答案；避免重复；答案不宜过多 是问卷题性设计中最常用的一种题型，它要求必须满足问卷的穷尽性和互斥性 顺位法 在国内顺位法运用最多的有两种，多选题和排序题，但是实际上包括六种。依与多项选一题相近的程度分别为： 最重要顺位 限制性多选 无限多选 排序 对比顺位。 1、最重要顺位法 例：你的工作岗位对你最重要的意义在于： （1）经济收入的来源 （2）为国家和社会做贡献的地方 （3）与社会联系和社会交往的场所 （4）学习技术和掌握本领之处 （5）获得社会地位和社会承认的位置 （6）开创事业的基地 2、限制性多选题 限制性多选题是一种简化的多选题，它限制了被调查者选择答案的最多的数目而不是让他们无限选择。比如上例的题目改为：你的工作岗位对你的意义在于（限选三项），就成了限制性多选题。这种设计相对于多项选一题可以给被调查着更多的选择机会，相对于无限多选题则简化了变量的数目。 3、无限多选题 无限多选题是多选题中最常见的题型，它不限制被调查选择答案的最多数目，而让被调查者随意选择。 4.排序题 排序题是为了解决各种多选题的缺点而出现的一种题型设计。它最主要的特点是使被调查者选择的答案呈现出顺序与程度。 5.对比顺位法 它基本的形式是： 甲和乙哪一个重要？ 乙和丙哪一个重要？ 甲和丙哪一个重要？ 在一般情况下，如果甲大于乙，同时乙大于丙，那么甲大于丙，这是一个很简单的算术公式。但是现实生活中绝大多数的事情是模糊的，不象数学那样规律清晰。上述计算可能有第二个答案，即丙大于甲。而这种情况正是我们要研究的。举例来说： 5.对比顺位法 例：在你的观念中，你认为： （1）金钱和荣誉哪个重要？ （2）荣誉和美女哪个重要？ （3）金钱和美女哪个重要？ 这个题目就可能出现不符合数学原理的地方，尤其是给金钱、荣誉和美女更具体化时 回想法 回想法的应用范围比较小，多用于市场调查，在社会调查中较少。这种方法是通过一个直接了当的带有限定性的问题，让被调查者回想他知道的内容。 例：请列举你所知道的巧克力糖的名字： _____、_____、_____、_____、_____ 这种方法多用于品牌名、公司名、广告印象强度等。需要注意的是这种方法的问题刺激要直截了当，如果回忆的内容能够预料到，可以把回答的内容列举出来。分析的方法是依据第一回忆率、第二回忆率……，依次类推。 在社会调查中的例子也有，主要在社会流动、重大事件对个人的影响、心态回忆等。比如： 例5-2：请列举对你影响最大的人及他们的主要背景： 姓名 职业及专长 在什么方面影响你 你当时的年龄 第一人 第二人 第三人 （职业及专长包括：1政治家 2学者 3企业家 4英雄人物 5明星 6家长 7亲朋 8其他; 在什么方面影响你：1生活 2事业 3人生 4信仰 5其他） 问卷调查的实施 一、问卷调查的一般程序 二、努力提高问