九年级数学上册（北师大版）教学课件-2.1 第2课时 一元二次方程的解及其估算.pptVIP

导入新课 讲授新课 课后作业 当堂检测 课堂小结 2.1 认识一元二次方程 第二章 一元二次方程 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第2课时 一元二次方程的解及其估算 学练优九年级数学上（BS） 教学课件 1.经历对一元二次方程解的探索过程并理解其意义.(重点) 2.会估算一元二次方程的解.（难点） 学习目标 问题：一元二次方程有哪些特点？一元二次方程的一般形式是什么？ 一元二次方程的特点： ① 只含有一个未知数; ②未知数的最高次项系数是2;③整式方程． 一元二次方程的一般形式： ax2 +bx + c = 0(a , b , c为常数, a≠0) 导入新课 一元二次方程的解 一 例1：幼儿园某教室矩形地面的长为8m,宽为5m,现准备在地面正中间铺设一块面积为18m2 的地毯 ,四周未铺地毯的条形区域的宽度都相同,你能求出这个宽度吗？ 解：设所求的宽为 x m . 根据题意,可得方程： ( 8 - 2x)（ 5 - 2x）= 18. 即 2x2 - 13x + 11 = 0. 讲授新课 对于方程( 8 - 2x)（ 5 - 2x）= 18 ,即 2x2 - 13x + 11 = 0 （1）x可能小于0吗?说说你的理由． （2）x可能大于4吗?可能大于2.5吗?说说你的理由. （3）完成下表： （4）你知道地毯花边的宽x(m)是多少吗? 还有其他求解方法吗?与同伴进行交流． 11 5 0 -4 -7 x 0 0.5 1 1.5 2 2x2 - 13x + 11 解：设梯子底端滑动x m . 根据题意，可得方程： 例2：如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上,梯子的顶端距地面的垂直距离为8m.如果梯子的顶端下滑1m,那么梯子的底端滑动多少米？ 72 + (x + 6)2 = 102. 即 x2 +12 x - 15 = 0. 10m 8m 1m xm 你能猜出滑动距离x的大致范围吗？ 下面是小亮的求解过程： x 0 0.5 1 1.5 2 … x2+12x - 15 -15 - 8.75 - 2 5.25 13 … 可知x取值的大致范围是:1x1.5. 进一步计算： 所以1.1＜x＜1.2,由此他猜测x整数部分是1 ,十分位部分是1． x 1.1 1.2 1.3 1.4 x2 + 12x - 15 - 0.59 0.84 2.29 3.76 用“两边夹”思想解一元二次方程的步骤： ①在未知数x的取值范围内排除一部分取值; ②根据题意所列的具体情况再次进行排除; ③对列出能反映未知数和方程的值的表格进行再次筛选; ④最终得出未知数的最小取值范围或具体数据. 规律方法 上述求解是利用了“两边夹”的思想 练一练：使用“两边夹”的思想解答该题. 观察下面等式： 102 + 112 + 122 = 132 + 142 你还能找到其他的五个连续整数，使前三个数的平方和等于后两个数的平方和吗？ 解：设五个连续整数中的第一个数为x. 根据题意，可得方程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 x2 + (x + 1)2 + (x + 2)2 = (x + 3)2 + (x + 4)2. 即 x2 - 8x -20 = 0.　 解方程：x2 - 8x -20 = 0. 所以x=-2 或10.因此这五个连续整数依次为-2, -1 , 0 , 1 , 2;或10 , 11 , 12 , 13 , 14. x -3 -2 … 10 11 x2 - 8x -20 13 0 … 0 13 问题：设五个连续整数中的中间一个数为x,请同学们动手列出方程,并解答出来. 解：设五个连续整数中的中间一个数为x. 根据题意，可得方程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (x - 1)2 + (x- 2)2 +x2 = (x + 1)2 + (x + 2)2. 即 x2 - 12x = 0.　 解方程：x2 - 12x = 0. 所以x=0 或12.因此这五个连续整数依次为-2, -1 , 0 , 1 , 2;或10 , 11 , 12 , 13 , 14. x -1 0 … 12 13 x2 - 12x 11 0 … 0 13 1.请求出一元二次方程 x2 - 2x - 1=0的正数根（精确到0.1）. 解：（1）列表.依次取x=0,1,2,3,… 由上表可发现，当2＜x＜3时, -1＜ x2 - 2x -1 ＜2； （2）继续列表,依次取x=2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,… x 0 1 2 3 … x2 - 2x - 1 -1 -2 -1 2 … x 2.2 2.3