九年级数学上册（北师大版）教学课件-2.4 用因式分解求解一元二次方程.pptVIP

导入新课 讲授新课 课后作业 当堂检测 课堂小结 2.4 用因式分解法求解 一元二次方程 第二章 一元二次方程 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优九年级数学上（BS） 教学课件 1.了解因式分解法的解题步骤,会用因式分解法解一元二次方程.（重点） 2.能根据具体一元二次方程的特征,灵活选择方程的解法.（难点） 学习目标 导入新课 ①配方法：把常数项移到方程的右边，得x2 - 3x = -2. 两边都加上（ ）2，得x2 - 3x +（ ）2=（ ）2. 即（x - ）2 = . 两边开平方，得 x - = . 即 x - = ，x - = . 所以x1=2，x2=1. 问题：请用两种不同方法解下面一元二次方程？ x2 - 3x + 2= 0 ②公式法：这里a=1，b=-3，c=2. ∵b2-4ac=（-3）2-4×1×20, ∴x= ∴ x1=2，x2=1. 因式分解法解一元二次方程 一 例1：一个数的平方与这个数的3倍有可能相等吗？如果相等, 这个数是几？你是怎样求出来的？ 小颖,小明,小亮都设这个数为x,根据题意得,可得方程 x2 = 3x 由方程 x2 = 3x ,得 x2 - 3x = 0 因此 x1 = 0, x2 = 3. 所以这个数是0或3. 小颖的思路： 小明的思路： 方程 x2 = 3x 两边 同时约去x, 得 x = 3 . 所以这个数是3. 讲授新课 小亮的思路： 由方程 x2 = 3x ,得 x2 - 3x = 0 即 x (x - 3) = 0 于是 x = 0 , 或 x - 3 = 0. 因此 x1 = 0 , x2 = 3 所以这个数是0或3 小亮想： 如果a·b= 0,那么 a=0 或 b=0 问题：他们做得对吗？为什么？ 当一元二次方程的一边是0,而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时,我们就可以用分解因式的方法求解.这种用分解因式解一元二次方程的方法称为因式分解法. 1.用因式分解法的条件是:方程左边易于分解,而右边等于零. 2.关键是熟练掌握分解因式的知识. 3.理论依据是“如果两个因式的积等于零,那么至少有一个因式等于零.” 提示 例2：解下列方程： （1）5x2 = 4x ; （2）x – 2 = x (x - 2). 解：5x2 - 4x = 0, x (5x - 4) = 0. ∴x = 0 或 5x – 4 =0. ∴ x1 = 0 , x2= . 解：(x - 2) – x (x - 2) = 0, (x - 2) (1 - x) = 0. ∴x – 2 = 0 或 1 – x = 0. ∴ x1 = 2 , x2=1. （1）对于一元二次方程（x - p）（x - q）=0,那么它的两个实数根分 别为p，q. （2）对于已知一元二次方程的两个实数根为p，q，那么这个一元二次方程可以写成（x - p）(x - q )=0的形式. 结论 拓展提升 解下列方程： （1）（2x + 3）2 = 4 (2x + 3) ; （2）(x - 2) 2 = (2x + 3) 2. 解：（2x + 3）2 - 4 (2x + 3) =0 , (2x + 3) (2x + 3 - 4) = 0, (2x + 3) (2x - 1) = 0. ∴ 2x + 3 = 0 或 2x - 1 = 0. 解：（x - 2）2 - (2x + 3) 2 =0, ( x -2+ 2x+ 3) (x -2 - 2x - 3)=0, (3x + 1)(x + 5) = 0. ∴ 3x + 1 = 0 或 x + 5 = 0. 选用适当的方法解一元二次方程 二 例3： 用适当的方法解方程： （1）3x（x + 5）= 5（x + 5）； （2