九年级数学上册（北师大版）教学课件-2.6 第1课时 几何问题及数字问题与一元二次方程.pptVIP

导入新课 讲授新课 课后作业 当堂检测 课堂小结 2.6 应用一元二次方程 第二章 一元二次方程 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第1课时 几何问题及数字问题与一元二次方程 学练优九年级数学上（BS） 教学课件 学习目标 1.掌握列一元二次方程解决几何问题、数学问题,并能根据具体 问题的实际意义,检验结果的合理性.（重点、难点） 2.理解将实际问题抽象为方程模型的过程,并能运用所学的知识 解决问题． 问题：如图,在一块长为 92m ,宽为 60m 的矩形耕地上挖三条水渠,水渠的宽都相等,水渠把耕地分成面积均为 885m2 的 6 个矩形小块,水渠应挖多宽？ 分析：设水渠宽为xm，将所有耕地的面积拼在一起，变成一个新的矩形，长为 (92 – 2x )m, 宽(60 - x)m. 解：设水渠的宽应挖 x m . ( 92 - 2x)（60 - x ）= 6×885. 导入新课 利用一元二次方程解决几何问题 一 例1 ：如图,某海军基地位于A处,在其正南方向200n?mile处有一 目标B,在B的正东方向200n?mile处有一重要目标C.小岛D位于AC 的中点,岛上有一补给码头;小岛F位于BC上且恰好处于小岛D的 正南方向.一艘军舰沿A出发,经B到C匀速巡航,一艘补给船同时从 出发,沿南偏西方向匀速直线航行,欲将一批物品送达军舰. (1)小岛D与小岛F相距多少海里? 东 北 A B C D F 解：(1)连接DF.∵AD=CD , BF=CF, ∴DF是△ABC的中位线. ∴DF∥AB，且DF= AB， 导入新课 ∵AB⊥BC, AB = BC =200n mile, ∴DF⊥BC, DF =100n mile. 东 北 A B C D F (2)已知军舰的速度是补给船的2倍,军舰在由B到C的途中与补给船相 遇于E处,那么相遇时补给船航行了多少海里(结果精确到0.1海里)？ E 解: 设相遇是补给船航行了x n mile,那么 DE = x n mile , AE + BE = 2x n mile, EF = AB + BF - (AB + BE) = (300 - 2x)n mile. 在Rt△DEF中，根据勾股定理可得方程 x2 = 1002 + (300 - 2x)2. 整理得： 3x2 - 1200x + 100000 = 0 , 解方程得 (不符题意舍去) 例2：《九章算术》“勾股”章中有一题:“今有二人同所立.甲行率七,乙行率三.乙东行,甲南行十步而斜东北与乙会.问甲乙各行几何?” 大意是说:已知甲,乙二人同时从同一地点出发,甲的速度是7,乙 的速度是3.乙一直向东走,甲先向南走10步,后又斜向北偏东方向 走了一段后与乙相遇.那么相遇时,甲,乙各走了多远? 解:设甲,乙相遇时所用时间为x,根据题意,得 (7x - 10)2 = (3x) 2 +10 2. 整理得 2x2 - 7x = 0. 解方程,得 x1=3.5, x2=0 (不合题意,舍去). ∴3x=3×3.5 =10.5 , 7x = 7×3.5 = 24.5. 答:甲走了24.5步,乙走了10.5步. 乙:3x 甲: 10 A B C 7x-10 例3：一块长和宽分别为60cm和40cm的长方形铁皮,要在它的四角截去四个相等的小正方形，折成一个无盖的长方体,使它的底面积为800cm2.求截去正方形的边长. 800cm2 x x 解:设截取正方形的边长为 x m,根据题意,得 (60 - 2x)(40 - 2x) = 800. 整理得 x2 - 50x + 400 = 0. 解方程,得 x1=10 , x2= 40 (不合题意,舍去). 答:截取正方形的边长为10cm. (60 - 2x) (40-2x) 1.如图，在矩形ABCD中，AB=6cm, BC=12cm，点P从点A开始沿AB边向点B以1cm/s的速度移动，点Q从点B开始沿BC向点C以2cm/s的速度移动，如果P、Q分别从A、B同时出发，那么几秒后五边形APQCD的面积为64cm2？ A B C D Q P 分析：求五边形APQCD的面积为64cm2时