九年级数学上册（湘教版）教学课件-4.1 第1课时 正弦.pptVIP

4.1 正弦和余弦 第4章 锐角三角函数 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优九年级数学上（XJ） 教学课件 第1课时 正 弦 1.理解并掌握锐角正弦的定义； 2.在直角三角形中求锐角的正弦值．(重点) 学习目标 导入新课 观察与思考 金紫山上有个道观，与顶峰的海拔差约为100米，除了迂回的登顶小路之外，还有一条70度左右的碎石坡可以登顶，是户外运动者青睐之地.其中，金紫山海拔约1400米，雾景乃金紫山一绝.清晨、傍晚或雨后时分常见屡屡轻雾自山谷升起，气流在山峦间穿行，犹如人间仙境. 若从顶峰至道观修一条滑道，滑道大约长多少米？ 讲授新课 锐角正弦的概念 一 问题：同学们，从上述情境中，你可以找到一个什么数学问题呢？能否结合数学图形把它描述出来？ 直角三角形中锐角A与它的对边和斜边之间是否也存在某种关系呢？ B C A 70 ° 100m ? 如果将条件中的70°改为30°，你能求AB吗？ B C A 70 ° B C A 30 ° 100m 这个比值与三角形的大小有关吗？ 这些比值与三角形的大小有关吗？ 在直角三角形中，45°的锐角所对的直角边与斜边的比值会是一个常数吗，你能求这个常数吗？ B C A 45 ° 综上可知，在Rt△ABC中，∠C＝90°，当∠A＝30°、45°、 60° 时，它的对边与斜边的比都是一个固定值. 任意画Rt△ABC和Rt△A’B’C’，使得∠C＝∠C’＝90°，∠A＝∠A’＝α，那么 与 有什么关系．你能解释一下吗？ A B C A B C 这就是说，在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比值总是一个固定值． 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦（sine），记作sinA即 例如，前面的结论可以记作： c a b A B C ∠A对边 斜边 例 如图所示，在直角三角形ABC中，∠C=90°，BC=3，AB=5. （1）求sinA的值； （2）求sinB的值. (1)解: ∠A的对边BC=3，斜边AB=5. 于是 (2)解: ∠B的对边是AC，根据勾股定理，得 AC2 = AB2-BC2 = 52-32 = 16 于是 AC = 4 因此 当堂练习 1.在直角三角形ABC中，若三边长都扩大二倍，则锐角A的正弦值（ ) A.扩大2倍 B.不变 C.缩小2倍 D.无法确定 B 2. 如图，在直角三角形ABC中，∠C=90°， BC=5，AB=13. （1）求sinA的值； （2）求sinB的值． 答： 答： 如图，在平面直角坐标系内有一点P（3，4）， 连接OP，求OP与x轴正方向所夹锐角　的正弦值. 3. 解 如图，设点A（3，0）， 连接P A . A ● 在△APO中，由勾股定理得 因此 正弦 正弦的概念：在直角三角形中，锐角α的对边与斜边的比叫做角α的正弦 课堂小结 正弦的性质：α确定的情况下，sinα为定值，与三角形的大小无关 见《学练优》本课时练习 课后作业 * * * *