研究课题变废为宝——废旧电池的危害及利用研究小组成员组长.DOCVIP

研究课题：变废为宝 ——废旧电池的危害及利用 研究小组成员： 组长：方佳敏 组员：邵亚男 季玲丽 胡新 叶涛 张程 指导老师：李小龙 年级:八年级 学校：常州市安家中学 变废为宝 ——废旧电池的危害及利用 一、问题的提出 电池已经是人们不可缺少的生活用品之一。随着经济和科技的发展,电池的生产量和使用量与日俱增,然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理。虽然废旧电池的体积和质量都非常小，但它含有废电池中含有大量的有害物质，如果处理不当将危害到人们的健康、生活、环境和公众健康，引起的环境问题也越来越严重。同时，这些重金属又是比较稀缺的资源。因此，不论是从清除环境污染的角度，还是从资源回收再利用的角度，对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。 二、研究价值与意义 1、通过了解干电池的种类、结构、原料以及对地球的污染和人类的危害，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，提高环保意识和学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识， 　2、学会利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力。并通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。 3、通过小组活动和其它同学的交流活动，培养学生合作、交流、分享的态度与能力，并鼓励他们大胆提出自己的新方法、新思路，激发他们探究和创新的欲望。 三、研究内容 调查了解电池的组成、分类、废旧电池的危害性。 同学到生活社区去进行实地调查废旧电池的危害及回收利用情况并回收废电池 设计宣传方案，在校内、社区进行宣传活动。 四、研究方法 文献法 访谈法 调查法 行动研究法 五、研究活动具体过程及结论 1、学生建立课题小组，讨论课题实施计划方案等。 2、老师学生共同对活动方案的进行论证 3、活动方案的具体实施及结论 3.1通过走访专家老师、图书馆上网查找资料了解电池的组成、分类、废旧电池的危害 3.1.1电池的组成、分类 （1）、干电池（常用的一种是碳－锌干电池）：负极是锌做的圆筒，内有氯化铵作为电解质，少量氯化锌、惰性填料及水调成的糊状电解质，正极是四周裹以掺有二氧化锰的糊状电解质的一根碳棒。电极反应是：负极处锌原子成为锌离子（Zn++），释出电子，正极处铵离子(NH4+)得到电子而成为氨气与氢气。用二氧化锰驱除氢气以消除极化。电动势约为1.5伏。 （2）、铅蓄电池最为常用，其极板是用铅合金制成的格栅，电解液为稀硫酸。两极板均覆盖有硫酸铅。但充电后，正极处极板上硫酸铅转变成二氧化铅，负极处硫酸铅转变成金属铅。放电时，则发生反方向的化学反应。 （3）、铅晶蓄电池：铅晶蓄电池应用的是专有技术，所采用的高导硅酸盐电解质是传统铅酸电池电解质的复杂性改型，无酸雾内化成工艺是定型工艺的革新。 （4）、铁镍蓄电池：也叫爱迪生电池。铅蓄电池是一种酸性蓄电池，与之不同，铁镍蓄电池的电解液是碱性的氢氧化钾溶液，是一种碱性蓄电池。其正极为氧化镍，负极为铁。电动势约为1.3～1.4伏。其优点是轻便、寿命长、易保养，缺点是效率不高。 （5）、镍镉蓄电池：正极为氢氧化镍，负极为镉，电解液是氢氧化钾溶液。 （6）、银锌蓄电池：正极为氧化银，负极为锌，电解液为氢氧化钾溶液。 （7）、燃料电池：燃料电池由燃料（例如氢、甲烷等）、氧化剂（例如氧和空气等）、电极和电解液等四部分构成。 （8）、太阳电池：把太阳光的能量转换为电能的装置。 （9）、核电池：把核能直接转换成电能的装置(目前的核发电装置是利用核裂变能量使蒸汽受热以推动发电机发电，还不能将核裂变过程中释放的核能直接转换成电能）。 （10）、碱性电池：碱性电池是最成功的高容量干电池，也是目前最具性能价格比的电池之一。碱性电池是以二氧化锰为正极，锌为负极，氢氧化钾为电解液。 （11）、锂电池：以锂为负极的电池。按所用电解质不同分为：①高温熔融盐锂电池；②有机电解质锂电池；③无机非水电解质锂电池；④固体 锂电池电解质锂电池；⑤锂水电池。锂电池的优点是单体电池电压高，比能量大，储存寿命长（可达10年），高低温性能好，可在-40～150℃使用。 3.1.2废旧电池的危害 电池中含有大量的重金属--锌、铅、镉、汞、锰等。据专家测试，一节钮扣电池能污染60万升水；一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。有关专家指出，废旧电池如果与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出会污染水体和土壤，并通过食物链最终危害人类健康。人如果汞中毒，会患中枢神经疾病，死亡率高达40%；镉则被定为IA级致癌物质。长期以来，我国在生产干电池时，要加入一种有毒的物质--汞或汞的化合物。我国的碱性干电池中的汞含量达1～5%，中性干电池为0.025%，全国每年用于生