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结构与强度 宜兴市汇文中学 林仕康 学生情况分析： 1、对结构形态有一定认识 2、具有简单的力学分析能力 3、对应力分析不熟悉 4、对结构强度有一定的感性体会 教学目标： 1、知识目标：能通过技术试验分析影响结构的强度的主要因素，并作出总结。 2、能力目标：1、能通过试验，分析现象结果，并发现问题，作出推理假设。 2、能对结构强度进行分析，对结构作出合理化的设计。 3、行为目标：培养用技术眼光仔细观察事物现象的习惯。 4、情感目标：突破分析问题教条化思维定势，培养分析问题的胆识。 教学重点： 使学生理解和掌握结构的强度与结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式等内部因素有密切的关系，并且受到外界因素的影响。 教学难点： 1、知识难点：理解结构强度是材料，形状，连接与外界因素共同作用的结果，具有动态性。 2、技术难点：对提高结构强度做出合理的设计。 器材准备：便携式小板凳，几种不同形状的卡纸筒，塑料条，矿泉水瓶，绳子，多媒体设备 教学方法： 1、在传授知识技能的同时关注创新能力 2、注重参与过程和技术思想方法的培养 3、采用多样化教学的方式，引领学生探究 4、注意调动每个学生的积极性，提高参与程度 教学过程： 引 入 1、影片（地震、风暴，房倒桥塌）引入结构强度的概念—结构抵抗被外力破坏的能力 激发学生兴趣进入探究求知状态 2、分析一把摇晃的便携式椅子，引入影响结构强度的主要因素的探究话题 切合学生经验 建立探究情景 探 究 分析摇晃原因 平行四边形结构牢固 提问：你有何办法让它变牢固 改 进 方案1 方案2 还有其他方案 结 论 结构强度与结构形状有关（框架形状） 例如：三角形框架结构结实稳定用料最少 举例： 自行车车架 讨 论 三角形结构一定结实吗？ 试 验 纸片三角形的牢固性 什么原因？ 有何办法改进 改 进 1、纸筒三角架 2、纸片上折一道纵向纹路 3、铁片三角架 同学讨论提出方案 结 论 1、材料影响结构强度 2、构件横截面形状影响结构强度（常见构件横截面形状） 探 究 不同形状横截面构件的承受力强度 1、用同种张卡纸折成相同长度，不同横截面形状的横梁（预先准备好） 2、将这些横梁架在跨度为20cm凳子上挂上重物进行试验 3、比较横梁最大承重力 验证性试验 深 入 1、相同形状、尺寸的纸筒，直接放在凳子上与固定在相应形状的槽中强度不同。 结论：连接方式影响结构强度 （减小压强，避免应力集中） 2、将某根横梁中间切一道小口，比较切口在上表面和下表面分别对结构的影响，分析原因。 结论：横梁不同部分受力不同，形状影响力的分布 对比试验联系力学知识进行分析 小 结 影响结构强度的主要因素（内因） 材料（金属，塑料，木材，石材……..） 形状（框架形状，横截面形状） 连接方式（钢连接，铰链结） 学生总结老师补充 拓 展 影响结构强度的其他因素和间接因素（外因） 1、湿度（试验：纸筒受潮强度减弱） 2、温度（泰坦尼克撞冰山船身破裂原因：低温使钢板变脆，挑战者航天飞机失事原因：低温使燃料密封圈失去弹性） 3、化学因素（酸、碱、原电池反应） 与材料有关（外因通过内因起作用） 4、……（让学生提出） 阅读材料 应用提 高 提高结构强度你有哪些办法？ 问题 如何使某种结构在恶劣环境下正常工作？（高温、低温、各种外力、化学腐蚀等） 2、怎样可以使矿泉水瓶不容易被捏扁？ 3、一根有焊缝的钢管容易断，如何解决？ 小结: 一、找到一种理想材料——既坚硬又有弹性，既抗压又抗拉，既耐高温又耐低温，既耐酸又耐碱……. 二、设计一种理想形状——抗压力、抗拉力、抗剪切力、抗扭曲力 三、采用一种特殊工艺，减少连接甚至无连接 用单一材料单一形状难以实现理想情况 学生讨论发言 案例分 析 单张瓦楞纸抗扭曲力横向强，纵向弱 讨 论 多张瓦楞纸纵横粘贴 引 申 把多种不同性质材料按合适的形状组合起来，把它们的优点集于一身复合结构 例：钢筋混凝土 轮胎双层结构 金属表面喷漆，电镀，氧化膜 坦克复合装甲结构 复合结构在A380中的应用 多媒体图片 结尾 让同学总结影响结构的因素，只有经过综合考虑才能找到提高结构强度的途径。