七年级道德与法治上册（湘师大版）课件-第二节 学会自立.pptVIP

情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 第五单元 塑造新自我 第二节 学会自立 情境引入 约翰．库缇斯 “半体儿”的辉煌人生—— 约翰·库缇斯无腿走世界 他天生严重残疾，罹患癌症，但他挑战死亡；他从小受尽歧视和折磨，依然笑对人生；他只能依靠双手行走，却成为运动健将，还获得乒乓球。橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员称号，并获得澳大利亚残疾人网球的冠军；他只能算半个人，却是世界上最著名的激励大师。 在190多个国家，他用自己的亲身经历，激励过200多万人。 约翰·库缇斯有句名言：别对自己说不可能。正是因为有了这种信念，他可以开着经过改装的汽车周游列国，可以去潜水，可以大胆地追求自己的爱情，并赢得幸福和尊敬。 和妻子丽恩、儿子克莱顿 在一起 合作探究 独立思考 独立思考意味着一个人不再迷信教条，而是具有了批判精神和判断是非善恶的能力，能够独立、全面、严谨地思考问题，不会简单地盲从或受从众心理所支配。 能够独立思考还意味着不墨守成规，不迷信现成的结论，敢于突破思想上已有的条条框框，善于思考，大胆创新。 学会独立思考就要善于运用自己的思想和智慧，不简单地模仿，不轻易地从众，不盲目地服从，要敢于怀疑、求知、探求、自我判断和大胆创新。 学会独立思考也要善于总结和积累，特别是要善于及时总结自己成功的经验和失败的教训，积极地借鉴和吸取别人的经验教训。 把握好奇 好奇心是指一个人在面对新事物、新情况和新问题时所表现出的一种较为强烈的注意、急欲操作和探究的心理倾向。 好奇是人的天性。“当一个人对这个世界不再有好奇心时，也就标志着他正在走向衰老。” 好奇心是人们努力学习的内在动机之一，是寻求知识的内在动力，是创造性人才必备的素质。 好奇心也会驱动人去探究和模仿一些新事物和新东西，如果不加以引导和调控，就容易误入歧途。 我们中学生正处于人生的花季，涉世未深，丰富多彩的生活世界很容易激发我们的好奇心；青春年少，思维活跃，精力充沛，也使得我们的模仿能力比较强，因而对感兴趣的事情容易贸然尝试和模仿。 由于我们的生活阅历尚浅，辨别是非的能力不强，所以不能一味地放纵好奇心，要做到：好奇要明辨是非，模仿要掌握限度。 懂得自制 懂得自制就是要求发展我们的自我控制能力。 自我控制能力是个人自觉灵活地控制自己的情绪和行为动机，约束自己的行为和语言表达方式的一种能力。 在公共生活中，不适当地控制自己的言行，过分地放纵自己，既容易伤及他人，也会贻害自己。 学会自我控制，是我们成长过程中的“必修课”。