七年级上数学（沪科版）教学课件-1.4.1 有理数的加法.pptVIP

1.4 有理数的加减 第1章 有理数 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（HK） 教学课件 1.有理数的加法 学习目标 1.了解有理数加法的意义; 2.初步掌握有理数加法法则.(重点） 3.能准确地进行有理数加法运算，并能运用其解决简单的实际问题.（难点） 我是火炬手 演示1 +1 -1 (+1) +(-1)＝ 0 动物王国举办奥运会，蚂蚁当火炬手，它第一次从数轴上的原点上向正方向跑一个单位，接着向负方向跑一个单位．蚂蚁经过两次运动后在哪里？如何列算式？ 导入新课 情境引入 讲授新课 有理数的加法法则 一 合作探究 一只可爱的小狗，在一条东西走向的笔直公路上行走，现规定向东为正，向西为负. 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 东 想一想 如果小狗先向东行走两米，再继续向东行走1米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 东 解：小狗一共向东行走了3米.写成算是为： （+2）+（+1）= +3（米） 想一想 如果小狗先向西行走2米，再继续向西行走1米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 东 解：小狗一共向西行走了3米.写成算式为： （-2）+（-1）= -3（米） （+2）+（+1）= +3 （-2）+（-1）= -3 加数 加数 和 对比归纳 你从上面两个式子中发现了什么？ 同号两数相加减，取与加数相同的符号，并把绝对值相加. 想一想 如果小狗先向西行走2米，再继续向东行走2米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 东 解：小狗一共行走了0米.写成算式为： （-2）+（+2）= 0（米） 想一想 如果小狗先向西行走3米，再继续向东行走3米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 东 解：小狗一共行走了0米.写成算式为： （-3）+（+3）= 0（米） 想一想 如果小狗先向西行走3米，再继续向东行走2米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 东 解：小狗一共向西行走了1米.写成算式为： （-3）+（+2）= -1（米） 想一想 如果小狗先向西行走2米，再继续向东行走3米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 东 解：小狗一共向东行走了1米.写成算式为： （-2）+（+3）= +1（米） 对比归纳 加数 加数 和 （-2）+（+2）= 0 （-3）+（+3）= 0 （-3）+（+2）=-1 （-2）+（+3)=+1 你从上面四个式子中发现了什么？ 绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小绝对值. 异号两数相加，绝对值 相等时和为0； 做一做 你能模仿小狗的运动方法，完成下列算式吗？ （1）（-3）+ 0 = （2）（+4）+ 0 = -3 +4 通过上述两个式子，你有什么发现？ 一个数与0相加，仍得这个数. 有理数加法法则 (1)同号两数相加，结果取相同符号，并把绝对值相加． (2)异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减较小的绝对值． (3)一个数同0相加，仍得这个数． 总结归纳 互为相反数的两数和总为0. 典例精析 例1 计算： （1）（+7）＋（+6）；（2）（－5）＋（-9）； （4）（－10.5）＋（+21.5）. （3） ； 解： （1） （2） （3） （4） 例2 计算： （1）(-7.5)+(+7.5); （2）（-3.5）+0. 解： （1）(-7.5)+(+7.5)=0 （2）(-3.5)+0=-3.5. 红队 黄队 蓝队 净胜球 红队 4:1 0:1 2 黄队 1:4 1:0 －2 蓝队 1:0 0:1 0 例3 足球循环赛中，红队胜黄队4:1，黄队胜蓝队1:0，蓝队胜红队1:0，计算各队的净胜球数. 分析： 有理数加法的应用 二