七年级上数学（湘教版）教学课件-4.3.2 第2课时 余角和补角.pptVIP

优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（XJ） 教学课件 4.3.2 角的度量与计算 第4章 图形的认识 4.3 角 第2课时 余角和补角 学习目标 1.了解余角与补角的概念； 2.理解余角与补角的性质并会进行运用.（重点、难点） 1 2 比萨斜塔 导入新课 情境引入 1 3 比萨斜塔 讲授新课 余角和补角的概念 一 请同学们在练习本上画一个平角，取名为∠AOB；画一个直角，取名为∠CO′D，然后分别从角的顶点O和O′任意引一条射线OE和O′F(OE和O′F均在角的内部)，∠AOE记为∠1，∠BOE记为∠2，∠CO′F记为∠3，∠DO′F记为∠4. 问题1：这些角之间有什么关系？ 问题2：用剪刀将∠2和∠4剪下，将∠2与∠4拿 到其他位置.∠1与∠2，∠3与∠4有怎样的关系？ 合作探究 ∠1＋∠2＝180° ∠3＋∠4＝90° 如果两个角的和等于一个直角，那么说这两个角互为余角(简称互余)，也说其中一个角是另一个角的余角.如图，∠3与∠4互为余角.(∠3是∠4的余角) 如果两个角的和等于一个平角，那么说这两个角互为补角(简称互补)，也说其中一个角是另一个角的补角.如图，∠1与∠2互为余角.(∠1是∠2的余角) 余角与补角的概念 例1.如图，∠CDF＝90°，AD是一条射线，则∠1的余角和补角各是哪个角？ 解：因为∠CDF＝90°，即∠1＋∠ADC＝90°，所以∠1的余角是∠ADC. 因为∠EDF是一个平角，所以∠1＋∠ADE＝180°，所以∠1的补角是∠ADE. 典例精析 图中给出的各角，那些互为余角？ 15o 24o 66o 75o 46.2o 43.8o 连一连 余角和补角的性质 二 （1）如图（a），∠1与∠2互补，∠1与∠3互补， 那么∠2与∠3的大小有什么关系？ （a） （2）如图（b），∠4与∠5互余，∠4与∠6互余， 那么∠5与∠6的大小有什么关系？ （b） 合作探究 同角(或等角)的余角相等. 结论 同角(或等角)的补角相等. B 如图，∠EDC＝∠FDC，∠1＝∠2，哪些角互为余角？哪些角互为补角？ 练一练 解：∠1与∠ADC、∠2与∠BDC互为余角； ∠1与∠ADF、∠EDC与∠FDC、∠2与∠BDC互为补角. 例3. 如图，∠AOB与∠BOD互为余角，OC是 ∠BOD的平分线，∠AOB=29.66°，求∠COD的度数. 解：因为∠AOB与∠BOD互为余角， 所以∠BOD = 90°-∠AOB = 90°-29.66°= 60.34°. 又因为OC是∠BOD的平分线， 因此，∠COD 的度数为 30.17°. 29.66° 60.34° 所以 30.17° 角的有关计算 三