三月调考生物质量分析会.ppt

（1）突出考查学生的基础知识、基本技能 多数试题都是以基本概念、事实和原理为载体，考查学生对基础知识的识记、掌握程度以及应用基本技能分析、解决问题的能力。特别是在30、31题中考了生长素的两重性、顶端优势、生态系统的结构及功能、意义、群落的结构及演替等基础知识能常用原理。 （2）考查知识覆盖面广，突出主干知识 必修三本书多数内容都有涉及，考查的知识分布很广。主干知识细胞、代谢、调节、生态和遗传变异仍然是考查的重点，这些也都是高中生物的重点内容。 （3）特别注重识图能力和图文转换能力的考查 从题目的设计形式上来看，注重考查了识图、画图及从图表中获取信息的能力，分析信息并进行图文转换的能力。选择题中有4个图，主观题中除了选做一外其它都与图有一定的关系。， （4）适当进行实验能力和计算能力的考查 借助第30题植物激素的相互影响，设计了实验变量的确定和对照方法的考查。两空4分，因每空都涉及两方面，答完整准确比较困难。第31题、第32题设计了三个计算题，都要求学生有比较扎实的基础才能准确算出。要求较高，拉开了学生分数差距。 学生得分情况分析 学生得分情况分析 1、科学备考，合理规化，逐一落实 首先要帮助学生规化好后2个半月的复习时间，老师要有数，学生也要心中有数。后段时间，考试讲评较多，二轮复习不能脚踩西瓜皮随意打乱规划，要让学生对复习安排和进度心中有数。科学备考是要我们老师多动脑筋，学生才能减轻负量，提高效率。比如，2013年考纲与考试说明都已经有了，特别是在考试说明中没提到的内容，二轮复习就要大胆删除，相关题目也不要再训练了，千万不要抱着老教材，对传统内容依依不舍。上面提到很多学生写错字，讲评时，千万不要把写错的字词再写到黑板上去强化学生的错误记忆，而应该带着学生一起写正确的内容。一类学校要得高分，在选择题训练与速度训练上要去做规化；二三类学校目标主要是中低档基础题要多拿分，后两个月在考点识记落实上要早想办法，早做规化。每天落实哪个考点，每周强化训练几次，都要早做打算。 2、回归教材，突出概念，落实基础 这两次的调考都有很多课本基础知识的题，学生得分情况却并不很好，这次考试的30、31题中两重性原理，顶端优势现象，生态系统的成分及结构，功能及意义，这些重点基础的失分告诉我们必须回归教材，落实基础，这将是中低档学生提高成绩，增加均分最有效最简单的手段。回归教材，并不是要学生泛泛读教材，评讲过程中错题集中的概念、原理、结论、图等要指导学生翻开教材，回到原点去读一读，比如每一营养级的能量流向书上那段文字就要再读一读了；教师还可以把自己学生最容易错，常常理解不到位的概念清理出来，让学生写一写读一读。落实基础要早想办法，早做规化，最后两个月也是突击再记忆的关键阶段，学生手中要有可读的统一材料；有早读的要统一读记的内容，读后有默写效果就更好；每天早读前、睡觉前要教学生规化读点生物；每天布置学生默写落实一个图解等，落实强调要小要细。 3、强化训练，提高能力，规范答题 这次考试，不少学生没时间做生物题，空很多，不规范答题失分得就更多了。所以强化训练很有必要。这包括①加强理综考试训练与应试技巧指导，合理分配时间，争取能得分题要动笔，强调选做题最好得分，要先做；②要规化两天或三天一次的选择题专项训练，特别是图表类、概念类的；③要加强重点专题专项训练，如坐标曲线类型专题训练，代谢、调节、遗传基础和生态的专项训练；遗传律我建议一般学校不要过多训练，效果不好。训练中要对于书写规范要进一步落实。 三月调考生物质量分析会 钟 平 三月调考试卷分析 1 2 6 10.85 8.36 4.96 4.88 5.33 4.04 3.37 4.14 4.54 4.52 4.64 4.81 26 29 55 元月 10.18 5.97 2.14 5.12 4.85 4.76 3.87 2.07 2.38 3.83 2.08 3.22 17.5 25.8 43.2 三月 40 题 39题 32题 31题 30 题 29题 6 题 5 题 4 题 3 题 2 题 1 题 客均 主均 均 分 时 间 一、命题思路： 指导二轮复习进一步回归教材，夯实基础， 对常见的原理、结论要能熟练运用；强化识图能力和计算能力；难度比元月调考适当加大。 二、考点及分值分布 1 三月调考试卷分析 Ⅰ 15 胚胎工程技术 40 Ⅰ 15 生物组织中化学成分的分离及提取 39 Ⅱ 7 自由组合定律运用（变式计算）、基因与性状 32 Ⅰ、Ⅱ 13 生态系统的结构及功能、相关原理应用及能量流动