人教版八年级历史上册教学课件-第13课 抗日救亡运动 课件02.pptVIP

你最难忘的是什么？ 难忘抗日英雄英勇顽强之抗争！ 难忘日本侵略之耻辱！ 难忘国土沦丧之悲哀！ 难忘东北人民流离失所之凄惨！ 难忘爱国将领不顾个人安危之气节！ 难忘中华儿女共赴国难之气概！ 难忘九一八,勿忘国耻! …… 第四学习主题 中华民族的抗日战争 第13课 抗日救亡运动 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 难忘九一八,勿忘国耻! 张学良 张作霖的儿子 蒋介石的结拜兄弟 东北军的将领 …… （1901—2001） 张学良 影响张学良一生的三个抉择 ○ 九一八事变爆发的时间、地点、策划者？ 阅读材料，分析概括日本发动侵略战争的背景。 材料一：把中国变为其独占的殖民地，是日本帝国主义蓄谋已久的基本国策。1927年6月，日本首相田中义一主持召开“东方会议”，制定《对华政策纲领》，确立了“把满洲从中国分裂出来，自成一区，置日本势力之下”的侵略方针。 田中还提出了“欲征服支那，必先征服满蒙（指中国东北和内蒙古），如欲征服世界，必先征服支那”的侵略政策。 材料二：1929年爆发的资本主义世界经济危机波及日本。日本经济基础原本薄弱，本土资源匮乏，国内市场狭小，受经济危机的打击尤为严重。危机期间，日本工业生产大幅下降，农产品价格暴跌，国内阶级矛盾空前尖锐。日本军国主义者妄图通过对外发动侵略战争来摆脱困境，于是…… 材料三：与此同时，蒋介石政府正忙于“围剿”红军，也给了日本帝国主义以可乘之机。 摆脱危机 有机可乘 蓄谋已久(大陆政策） 九一八事变的背景 日本局部侵华战争的开始： 九一八事变 1、时间： 2、地点： 3、借口： 4、结果： 日军攻占沈阳城 1931年9月18日 沈阳 柳条湖事件 不抵抗 战！战！战！ 正规军 非正规军 总兵力 日本 1.5万余人 约1万余人 约 2.5 万人 中国 16.5万人 非正规军4万人 约 20 余万人 东三省沦陷 末代皇帝溥仪 蒋介石的不抵抗政策带来怎样的严重后果？ 1、不到半年，东北三省完全沦为日本的殖民地。 2、1932年，日本在长春扶植溥仪建立伪满洲国傀儡政权。 3、东北人民开始了漫长（14年）的亡国奴生活。 全国抗日救亡运动的高涨： 1.大城市： 2.工商界： 3.学 生: 4.东北军和民众: 5.中 共: 建立抗日救国会，开展抗日募捐，举行反日游行。 对日经济绝交，开展抵制日货运动。 举行抗日大示威，声讨日军罪行，要求国民政府收复失地。 组织了抗日义勇军，进行抗日。 组织抗日游击队。（杨靖宇） 全国各界人民同仇敌忾掀起抗日救亡运动，说明什么？ 1931年九一八事变 1932年一·二八事变 1935年华北事变 东三省沦陷 华北危急 亡国灭种 要 求 1.独立完成。 2.简讯要素: ①时间；②地点； ③人物；④经过。 3.播报要求: 声音洪亮。 假设你是西安事变发生时的报社记者，现在派你去第一现场了解情况并写一份新闻简讯。 1936年12月12日 张学良.杨虎城 “逼蒋抗日” （目的） 时间： 人物： 目的： ○是什么促使张学良下定决心，“以下犯上”？ ○是 “杀蒋”“放蒋” ？ 如何处置被抓的蒋介石？ 请你站在你所代表的派别的角度，作出你的选择并分析原因。 何应钦（亲日派）：？ 中国共产党：？ 日本：？ 英美：？ 周恩来 抉择：是“杀蒋”？还是“放蒋” 抗日民族统一战线初步形成 国家内乱 日本进一 步侵华 继续剿共 而非抗日 有“条件” 的放蒋 联共抗日 国共十年内战基本结束