人教版九年级化学上册教学课件-第1课时 物质的变化.pptVIP

课题1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化 第一单元 走进化学世界 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优九年级化学（RJ） 教学课件 导入新课 观察与思考 取两张同样大小的白纸，在白纸1上用无色的酚酞试液写上两个大字“化学”，晾干；用喷壶向白纸2上喷氢氧化钠溶液，无变化，接着再向白纸1上喷氢氧化钠溶液，观察现象。 为什么会发生这样的变化呢？ 1.理解物理变化、化学变化。 2.根据对概念的理解判断物理变化和化学变化 学习目标 认知与了解 导入新课 物理变化和化学变化 讲授新课 观察与思考 水在一定条件下可以变成水蒸气或冰，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光发热等等。从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？ 实验与探究 1.水的沸腾 讲授新课 实验与探究 2.胆矾的研碎 讲授新课 实验与探究 3.石灰石与盐酸反应 讲授新课 实验与探究 4.胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应 讲授新课 实验与探究 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质生成 1 液态的水 液态的水 2 块状的胆矾 粉末状的胆矾 3 颗粒状石灰石等 二氧化碳气体等 4 蓝色的硫酸铜溶液等 蓝色的氢氧化铜沉淀等 液态水沸腾时生成水蒸气，水蒸气遇冷的玻璃片又凝结为液态的水液态的水 无 蓝色块状固体被研碎成粉末粉末状的胆矾 无 石灰石表面有气泡产生，且石灰石逐渐变小，烧杯中澄清石灰水变浑浊 有 立即生成蓝色沉淀，溶液颜色变浅，最后变为无色 有 讲授新课 交流与讨论 变化前观察 变化时观察 变化后观察 ①有几种物质参加反应 ②反应物的颜色、状态、气味等 ①反应条件（如加热、点燃等） ②反应现象（发光、放热、变色、生成气体或沉淀等） ①有几种物质生成 ②生成物的颜色、状态、气味等 讲授新课 归纳与小结 没有生成其他物质的变化叫做物理变化。 生成其他物质的变化叫做化学变化。 讲授新课 交流与讨论 物理变化和化学变化 区别 联系 变化过程中是否有新物质生成 在物质发生化学变化的过程中，同时发生物理变化；但在发生物理变化的过程中，不一定会同时发生化学变化。 讲授新课 知识与拓展 1.物理变化常见的三种形式：状态(固、液、气)的改变，形状的改变(矿石粉碎等)，某些能量形式的改变(白炽灯通电发光、放热，电能转化为光能、热能)。凡是状态、形状、某些能量形式改变而没有新物质生成的变化都属于物理变化。 讲授新课 知识与拓展 2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不是所有的化学变化都会产生上述现象，况且具有上述现象的变化也不一定是化学变化。如灯泡通电后发光放热；无色氧气加压降温变成淡蓝色液态氧；给水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出这三个变化都是物理变化。故我们不能被表面现象所迷惑，应学会透过现象看本质，即看是否生成了新物质。 讲授新课 1.物理变化：没有生成新物质的变化 2.化学变化：有新物质生成的变化 3.本质区别：是否有新的物质生成 课堂小结 1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是( ) A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量 D 随堂训练 2.下列有关物质的变化为化学变化的是( ) ①酒精挥发 ②白糖溶于水  ③食物腐烂 ④铁矿石炼铁  ⑤汽车胎爆炸 ⑥电灯发光 A.①③ B.③④ C.②③ D.④⑤ B 随堂训练