世界古代中世纪史教学.docVIP

世界古代中世纪史教学大纲 一、教学目的和要求 （一）教学目的： 首先，通过本课程的教学使学生系统地了解世界上古和中世纪史的发展基本线索，全面掌握本课程的基本内容，从全球史观掌握人类文明的起源奴隶社会和封建社会的基本特征，为我国培养面向２１世纪的教育人才打下良好的基础。 其次，通过本课程的教学，培养学生运用历史唯物主义基本原理对世界上古和中世纪史的重大历史事件进行正确的分析的初步能力。 第三，通过本课程的教学，培养学生的自学能力和基本写作能力，使学生适应大学的学习生活。 （二）基本要求： 首先，在教学内容上，要求授课教师将世界上古和中世纪史的基本线索以及重大历史事件、人物讲授准确、明晰。 其次，在教学方法上，要求采取多种形式的教学手段，如启发式、研讨式、多媒体式等等。 二、本学科的基本理论、基础知识和对学生基本能力的培养。 首先，本学科的基本理论是以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从全球角度审视人类文明的产生和发展的过程。 其次，本学科的基础知识是对世界范围内，人类的原始社会、奴隶社会发生、和封建社发展和衰亡过程进行研究；对重大的历史人物，历史事件进行研讨。 第三，本学科的教学要加强对学生基本能力的培养，这主要包括培养学生自学大学教材的能力；基本分析问题和解决问题的能力；初步的史学论文写作能力；利用工具书的能力以及查阅世界地图的能力等等。 第四，本学科的教学要力争提高学生的各方面素质，通过各种手段的教学，例如教学参观、教具的制作、教学研讨会的组织等，使学生学到课本上学不到的知识。 三、各章教学大纲细则,包括：课时安排、教学目的、基础知识、学生能力培养、教法建议、讲授提纲、参考书目、复习思考题以及名词解释等等。 本课程计划一学期讲授完毕，周3学时，总计60学时，实际授课54学时，每学时为40分钟。 第一章 前言及原始社会 课时安排：本章3课时 教学目的：通过前言的讲授，使学生对世界古代中世纪史这门课的基本内容有所了解，同时讲明本课程的特点和学习方法。同时，通过本章的讲授，使学生了解人类的起源；国家、私有制产生的过程以及原始社会衰亡的原因。 基础知识：在世界范围内，主要的早期人类考古发现的具体情况；石器时代的特 点等；母系、父系社会的基本特征；金属工具的出现；私有制、阶级 和国家的出现。 能力培养：主要培养学生自学大学教材能力和写读书报告的能力。 教法建议：以学生自学为主，老师讲授为辅的教学方式，对学生看不懂的地方老 师要加以重点指导。 讲授提纲：前言及原始社会 前言 一、原始社会概述 二、奴隶社会概述 三、封建社会概述 原始社会 人类起源 原始公社的产生和发展 原始公社的解体和国家的产生 参考书目： 吴于廑、齐世荣主编：《世界史·古代史编·上卷》，高等教育出版社 １９９４年版。 朱龙华 著：《世界历史·上古部分》，北京大学出版社１９９１年版。 恩格斯：《劳动在从猿到人转变过程中的作用》，《马克思恩格斯选集》，第３卷，人民出版社１９７２年版。 恩格斯：《家庭，私有制和国家的起源》，《马克思恩格斯选集》，第４卷，人民出版社１９７２年版。 摩尔根：《古代社会》，三联书店１９７８年版。 吴汝康：《人类的起源的发展》，科学出版社１９７６年版。 周一良、吴于廑主编：《世界通史资料选辑》（上古部分），商务印书馆 １９６２年版。 《世界上古史纲》编写组：《世界上古史纲》（上册）， 人民出版社１９７９年版。 《世界上古史纲》编写组：《世界上古史纲》（下册）， 人民出版社１９８１年版。 复习思考题： １、从猿到人转变过程中，经过了哪几个主要阶段？为什么说劳动创造了人类？ ２、私有制、阶级和国家是如何产生的？ 名词解释： 氏族制度 军事民主制 对偶婚 图腾 第二章 古代埃及 课时安排：本章3学时 教学目的：通过本章的教学使学生了解古代埃及奴隶制度发生、发展和衰亡的历 史过程并对古代埃及文化有一个大致的了解。 基础知识：主要让学生掌握古代埃及历史分期以及古王国、中王国和新王国时期 的重大历史事件和重要历史人物。 能力培养：通过本章教学培养学生制作历史年表的能力和利用历史唯物主义对重 大历史问题进行分析能力。 教法建议：对埃及历史分期问题以及古王国、中王国、新王国时期的历史进行较 为详细的讲授，其他部分以学生自学为主。并在教学过程中采用现代 化的教学手