世界海陆分布教学设计.docVIP

培训期间,学员需按时提交一篇“教学设计”, 撰写要求、注意事项及模板如下： 要求： 1． 必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。 2． 内容和格式必须与教学设计模板要求相符合。 注意事项： 1． 将教学设计模板表格从网页上复制到word中，在word中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。 2． 如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图： 教学设计模板 ? 注:填写表格时，请您删除蓝色部分 课题： 科目： 教学对象： 课时： 提供者： 单位： 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） ? ? 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） ? ? ? 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） ? ? ? 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） ? 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） ? 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） ? 八、板书设计（本节课的主板书） ?如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。 ? ? ? ? ? ? 课题： 世界的海陆分布 科目：地理 教学对象： 七年级 课时： 1 提供者：郭永强 单位： 临汾市尧都区县底一中 一、教学内容分析 ?本节教材包括海洋与陆地、七大洲、四大洋三部分内容，是学习世界地理的基础，通过对本节教材的学习，学生对大洲和大洋的知识有了大致的了解，初步形成了正确的地理世界观。 ? 二、教学目标 ?情感态度与价值观 通过对地球的名称“地球”与“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探索自然界奥秘的的精神。通过了解人类探索地球面貌的艰苦的历程，认识到今天正确反映在地图上的海陆面貌是无数人科学探究与拼搏奋斗的成果，培养学生勇于探索和积极进去的精神? 过程与方法 参与式开放型教学，“以学生参与为标志，以启迪学生思维、培养学生的创新能力为核心”依据教学进度的需要，设置一些具有启发性的问题?，尽可能给学生提供动手动脑动口的机会，发挥教师的主导作用，体现学生在学习中的主体地位。 知识与技能 1.运用地图和数据说出全球海陆所占的比例，描述海陆分布的特点。 2.运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布和概况。 3.能读懂简单的地理统计图，并初步学会绘制简单的示意图表示大洲的基本轮廓及相互位置 ? 三、学习者特征分析 ?七年级学生刚刚步入初中，首次接触世界地理内容，经过观察与调查，了解到学生缺欠基本的读图、用图、绘图能力，因此教师要注重学习方法的讲解，主要在读图、用图、绘图、地名的记忆方面加以引导是学生对地图形成初步的认识。通过课堂的练习，发现学生对地图的空间观念淡漠，没有把地图当做学习地理的第二语言来对待，教师可运用挂图、板书、多媒体课件、学生拼凑大洲轮廓的图形来强化。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） ? 五、教学重点及难点 ?1、地球表面海陆面积比例 2、七大洲的名称及分布 3、四大洋的名称、分布和面积大小·· 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 雨果有一句名言“世界上最大是海，比海大的是天，比天大的是人们的心灵 ”希望人们拥有宽广的胸怀，可你知道海有多宽?地有多大？今天我们来共同学习地球上海洋与大陆的分布。 ?思考、讨论、交流、探索海洋的大小。 设疑，引起学生探索的兴趣?，激发学生的好奇心。 ?二、研习新课 海洋与大陆 1、创设情境，引出问题 (播放录像)观看中国神九航天员太空行走的录像引导学生关注地球是个大水球的说法的原因 （教师设问）加加林认为，从太空看，