人教新课标版初中八上《苏州园林》第二课时同步练习.docVIP

人教新课标版初中八上《苏州园林》第二课时同步练习 一、积累与运用 1、测测你的注音速度！(加油！) 斟酌( ) 镂空( ) 砌砖( ) 嶙峋( ) 池沼( ) 模样( ) 着眼( ) 蔷薇( ) 阑干( ) 轩榭( ) 2、你能像下面( )项一样写不错吗？(要细心哦！) A.工细 丘壑 闲适 别具匠心 因地治宜 B.败笔 雷同 明艳 自出新裁 无所依傍 C.鉴赏 彩绘 盘曲嶙峋 重峦叠障 珠光宝气 D.堆叠 阅历 蔓延 俯仰生姿 玲珑 3、快来试一试——对号入座！(很有意思！) 鉴赏 观赏 欣赏 ①公园里有很多可供( )的花木。 ②谁如果要( )我国的园林，苏州园林就不该错过。 ③他很( )这个建筑的独特风格。 4．从语言表达的角度看，下面的广告词有没有毛病？请选出其中一则作简单分析。 （1）今年我家不收礼，收礼只收脑白金。 （2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。 5．根据下面的情况，按要求回答。 在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。 （1）大会主持人充满歉意对观众说：________________ （2）一个小朋友不解地问妈妈：____________________ （3）一位歌迷对歌手这种表现失望地说：____________ （4）一位知名的老歌唱家气愤地说：________________ （要扣住各人的年龄、身份回答。） 6．苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美，刻意追求自然之趣，你居住的小区在这一点上做得怎样？你想如何来重新设计你居住的小区，让她更充满自然之趣呢？请把你的设计方案写出来。 二、课内重点语段阅读 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 7.《苏州园林》作者 ，名 ，著名的 家、 家。 8.本文说明对象的特征是： 。 9.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。 a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 ( ) b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。 ( ) c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 ( ) 10.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”改为“地方”可否？为什么？ 11.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？ 12．把文中划线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好？为什么？