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福建某学校在线课堂系统建设方案苏州阔地网络科技有限公司2015.03目录一、在线课堂项目背景4（一）背景4（二）阔地在线课堂整体设计原则4二、项目需求分析7（一）系统建设目标7（二）系统需求分析7三、阔地在线课堂项目设计8（一）建设原则8（二）系统架构8（三）系统平台部署9四、在线课堂产品体验及功能描述11（一）系统管理员功能12（二）主讲教室功能16（三）接收教室功能21（四）观摩来宾功能23（五）其他功能24（六）在线课堂系统详细功能25（七）在线课堂监管28五、阔地在线课堂硬件设备30（一）阔地在线课堂主讲课堂设备示意图31（二）阔地在线课堂主讲课堂主要设备32（三）阔地在线课堂接收教室设备示意图33（四）阔地在线课堂接收教室主要设备33六、阔地在线课堂优势34（一） B/S架构，云端技术34（二） 低带宽实现高清视频传输34（三）音频“唇音同步”34（四）上课画面智能导播功能34（五） 紧贴教学需求的功能设计34（六）“直播+录播”的课堂模式35（七） 智能守护功能35（八） 功能项可配置35（九）课堂观摩功能35（十） 开机自启动功能35（十一）人性化的遥控器操作36（十二）兼容性强，无缝对接现有班班通设备36（十三）设备高度集成36（十四）良好的适用性36（十五）优良的易用性37七、售后服务体系37（一）、售后服务宗旨37（二）、售后服务时间38（三）、售后服务方式38一、在线课堂项目背景（一）背景随着信息技术的发展，现代教学技能与传统的教学技能有了根本的不同。现代信息技术在现代教学中的应用已经越来越广泛，已越来越多的被教育教学单位用来改善教育模式，改进教学、培训技术、提高教学质量的主要手段。因此，建立一套现代化的多媒体在线课堂系统，对于培养高素质、高技能的学生有着重要的作用，使学生在受教育过程中将主观与客观因素有效结合，学以致用。另一方面使学生在科学的教学模式中充分发挥受教育者立体思维的积极作用，从而将传统教学活动与新的教育方法论有机结合，提高整体教学水平，使之更好地适应不断变化的信息社会新要求。阔地科技在线课堂系统启用了教育信息化行业多项科研新技术，包括音视频传输技术、智能导播技术、教学模式切换技术，及独有的结合物理白板互动功能的直录播一体化平台技术，可以全面重现教学现场，即使相隔千里的教室，也能在同一时间、不同地点共同参与同一位优秀老师的教学活动。强大的互联网交互功能设计，让课堂突破时空的限制，将声音、图像和文字有机结合，使静止的图文视频化、复杂的内容简单化、抽象的思维可视化、知识的发生过程化，为学生学习创建一个生动形象、视听结合的理想情境，使教师乐教，学生乐学，在调动学生学习热情和提高学习兴趣的同时，也有效提升了教学效率。阔地科技在线课堂系统借助领先的互联网通讯技术，配合摄像头、电子白板等硬件，可实现名师教室课堂的远程在线直播和实时互动；能轻松将学校间的优秀资源大范围辐射，解决教育资源匮乏区域的接收教室“缺师少教”、“课程开设不齐”等难题，促进城乡教育资源均衡发展。（二）阔地在线课堂整体设计原则根据整体规划的目标定位和用户需求的特点，阔地在线课堂项目按照如下原则设计建设：整体性设计之初就充分考虑到业务特点，各系统具有高度的灵活性和实用性，功能完善，方便管理，满足实际情况，从而提高应用能力。实用性设计之初就充分考虑到业务特点，在规划设计上既要坚持高起点、高定位又要根据实际情况，充分利用现有设备，避免盲目建设，资源浪费。 适应性所有设备均选择成熟的产品和集成方案。设备对供电、通信、和气候等外部条件应具有良好的适应性。可扩展性开放性架构使得各个系统能够在数据、业务、服务等多个级别上任意扩展，能够满足未来业务发展的需要。坚持“统一标准，因地制宜”的原则。对于空白教室，可以一次性按照标准完成建设任务；对于已经安装部分设备的教室，可以分时分批完成设备改造，逐步达到建设标准。开放性架构采用目前最通用的设备，如电脑、服务器等，可无限扩展，充分体现了在线课堂系统开放式的架构、可扩展性强等优势。安全性整个项目设计之初就考虑了健全的安全方案，以保证系统组成的网络安全、服务器安全、用户安全、应用程序和服务安全、数据安全等多个部分，从而实现整个应用系统的安全。所有设备和线路均符合国家有关安全标准，有防漏电、防雷击、接地等环境保障措施；建立必要的管理制度，保障网络信息和设备的安全，有防病毒、防不良信息等功能；保证教育资源有效存储和合理使用。经济性系统在设计之初，充分考虑了整体方案的经济性，设备和软件的选用均遵循“追求高性价比、低损耗”的原则。系统所选取的硬件设备均通过国家节能环保认证，充分保证了系统的经济性要求。复用性项目在设计之初，充分考虑了原有的软、硬件设备的可重用性，达到保护已有软件和硬件技术投资的效果。易用性坚持管理的便捷性与