《4 分数的意义和性质——分数与除法课件》小学数学人教版五年级下册3807.pptVIP

巩固练习 （1）把2米长的绳子平均分成3份，每份是多少米？ （2）把3千克糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分多少千克？ （3）把a块月饼平均分成8份，每份是多少块？ （4）把a块月饼平均分成b份，每份是多少块？ 人教版数学五年级下册 镇泰学校 彭让华 （ ） （ ） 4个 是 1 5 里面有5个 5 7 （ ） （ ） 25 复习 1里面有( )个 5 4 7 1 1.把6块饼平均分给2个同 学，每人分得多少块？ 2.把12块饼平均分给3个同学，每人分得多少块？ 3.把2块饼平均分给3个同学，每人分得多少块？ 4.把5块饼平均分给8个同学，每人分得多少块？ 1、把8个桃平均分给师徒4人，每人分几个？ 把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。 8÷4=2(个) 2、把4个梨，平均分给师徒4人，每人分几个？ 4÷4=1(个) 3、把1个西瓜，平均分给师徒4人，每人分多少？ 1÷4=﹖ 1÷3= 1 3 答：每人分得 个。 1 3 （个） 想：根据分数的意义把1个蛋糕平均分成3份，每份是1 个蛋糕的 ，就是 个 1 3 1 3 例2 把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？ 分四人一小组进行探究： 分一分，说一说：你是怎样分的？你是把什么看作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　单位“1”？ 看一看， 摆一摆：每人分得多少块？ 想一想：有几种不同的分法？哪种分法最简单？ 每人分得 块。 所以：3÷4= （块） 3 4 块从分数意义理解： 把1块平均分成4份，取其中的3份。就 是1块的 把3块平均分成4份，取其中1份。就 是3块的 从分数与除法的关系理解： 1 4 3 4 3 4 解疑复习题 把2块饼平均分给3个同学，每人分得多少块？ 2÷3= （块） 3 2 把5块饼平均分给8个同学，每人分得多少块？ 5÷8= （块） 8 5 你发现分数与除法有什么关系？ 被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。 被除数÷除数= 被除数 除数 如果用字母a表示被除数，b表示除数。 用字母表示分数与除法的关系： a÷b= a b (b≠ 0) b可以是0吗？ 讨论探究，并填表： 分数与除法的联系与区别: 联 系 区 别 分数 除法 分数是一种数 除法是一种运算 分子 被除数 分数线 除号 分母 (不能为0) 除数 (不能为0) 分数值 商 1、用分数表示下列除法的商： （1）3÷2 = （ ） （2）2÷9 = （ ） （3）7÷8 = （ ） （4）5÷12 = （ ） （5）31÷5 = （ ） （6）m÷n = （ ）n≠0 n m 2、把下列分数写成两个数相除的式子： （1） =（ ） （2） =（ ） （3） =（ ） （4） =（ ） （5） =（ ） （6） =（ ） 4÷3 5÷4 4÷2 1÷3 13÷22 3÷10 * *