江苏省启东市高中数学 第1章 解三角形 课时1 正弦定理（一）教案 苏教版必修5.docVIP

课时1 正弦定理(一) 教学目标： 掌握正弦定理的推导过程,并利用正弦定理，解决以下两类解斜三角形的问题：（１）已知两角与任一边，求其他两边和一角；（２）已知两边与其中一边的对角，求另一边的对角（从而进一步求出其他的边和角）． ABC中，设BC=a,AC=b,AB=c, 根据锐角三角函数中正弦函数的定义，有，，又, A 则 b c 从而在直角三角形ABC中， C a B (图1．1-2) 1、正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即 =2R 一般地，已知三角形的某些边和角，求其他的边和角的过程叫作解三角形 2、正弦定理的应用范围： ①已知两角和任一边，求其它两边及一角； ②已知两边和其中一边对角，求另一边的对角。 3、三角形面积: [例题分析] 例1．（1）已知ABC中，，求 （2）已知ABC中，A，,求 例2．在△ABC中，∠C＝60°，BC＝a，AC＝b，a＋b＝16． 　　(1)试写出△ABC的面积S与边长a的函数关系式． 　　(2)当a等于多少时，S有最大值？并求出这个最大值． 例3．根据下列条件解三角形： A=，B=， a=16； (2) A=，B=，c=16； (3) a=16，b=16，A=；(4)a=16，b=16，A= 小结： 例4. 已知△ABC中，A、B、的对边分别是a、b、c，若(+A)+cosA=，b+c=a，求A、B、C的大小。中，三个内角之比，那么相对应的三边之比等于（??? ）．A．???? B．??? C．??? D． 2. 在△ABC中，B=1350，C=150，a=5，则此三角形的最大边长为 . 3． 已知△ABC中，C的度数; (2)求△ABC的面积. 课时1巩固练习 1. 在△ABC中,已知,则b= 2. 在△ABC中,已知,则a= 3. 在中，根据下列条件解三角形,则其中有两个解的是 ① ② ③ ④ 4.已知，面积，则此三角形的内角C的度数是 5.在△ABC中,已知ab=60,sinA=cosB,S△ABC=15,则 △ABC的三个内角度数等于 . 6.在△ABC中，已知a2-a＝2(b＋c)，a＋2b＝2c-3，若sinC∶sinA＝4∶，求a，b，c． 1