江苏省启东市高中数学 第二章 平面向量 第11课时 2.5 向量的应用教案 苏教版必修4.docVIP

第11课时 §2.5 向量的应用 【教学目标】 一、知识与技能 体会向量是一种数学工具,发展学生运算能力和解决实际问题的能力. 二、过程与方法 .经历用向量法解决某些简单的几何问题,力学问题的过程. 三、情感、态度与价值观 使学生通过对问题的分析，转化，从深层次上认识学科之间的内在联系，并深刻认识数学的工具性作用，学会转化矛盾的方法，增强解决矛盾的能力，培养学生的创新精神 【教学重点难点】向量知识的应用 【教学过程】 一、复习： ①向量是既有大小又有方向的量,它既有代数特征,又有几何特征; ②通过向量可以实现代数问题与几何问题的相互转化,所以向量是数型结合的桥梁; ③向量也是解决许多物理问题的有力工具 二、新课讲解： 三、例题分析： 例1、如图所示,无弹性的细绳的一端分别固定在处,同质量的细绳下端系着一个称盘,且使得试分析三根绳子受力的大小,判断哪根绳子受力最大.(物理学中的应用) 例2、.已知:,，求证: 思考:你能否画一个几何图形来解释例2 例3、已知直线经过点和,用向量方法求的方程. 四、课时小结：本节课主要内容是应用向量解决某些简单问题. 五、反馈练习： 1