《第一课　培养审美的眼睛－－美术鉴赏及其意义课件》高中美术人美版《美术鉴赏》5238.ppt

人美版《美术鉴赏》第1课 培养审美的眼睛 ——美术鉴赏及其意义 高邑一中 贾涛 不是题外话的题外话： 你们是享受高中新课程实验成果的第一批学生，你们的高中生活相比以前，变得更为丰富多彩，但也有更多的未知世界，需要我们共同探索，走向成功！ 《美术》系列，由过去的整个高中仅只一本的《美术欣赏》，分为现在若干个模块，供大家选修。 《美术鉴赏》由我为大家综合开设，非常希望大家能够和我们无拘无束的交流，让我们彼此了解，圆满完成高中《美术鉴赏》第一个模块的学习！ 这节课，我想和大家一起围绕以下几个话题来交流交流，你如果有更好的话题，非常欢迎你提出来： 1、美术鉴赏对我的人生真的那么重要吗？ 2、什么是美术鉴赏？如何进行美术鉴赏？ 3、美术作品的门类有哪些？ 4、美术鉴赏的意义 第一个话题：美术鉴赏对我们的人生真的那么重要吗？ 你能告诉我你的真实想法吗？ 我的论点： 美术鉴赏不是万能的， 但是没有美术鉴赏是万万不能的！ 从最基本的生存层面来说，人类离不开美术。 衣、食、住、行只是最简单的生存层面，它们都离不开美术，自然也离不开美术鉴赏。 随着时代的进步，与美术相关的职业有390多种。那么从严格意义上来讲，什么是美术鉴赏呢？ 这是我们今天的第二个话题。 我们先来欣赏几幅图片 我们许多同学可能都喜欢旅游，到北京去看看雄伟庄严的天安门，到黄山去观赏烟波浩淼的云海和壮观美丽的日出。这是两种不同的美——一种是自然景观，一种是人文景观。当我们置身天安门广场的时候，都会不禁在内心升起一种崇高、庄严和神圣的情感，这种情感不仅来自天安门广场的布局、空间和周围的建筑，更来自我们对天安门的认知、回忆和想象。这个过程其实已经蕴涵了美术鉴赏的基本特征：一种由归类、分析、判断、体验、联想、评价从而获得审美享受的综合的审美活动。 比较这两幅美术作品的异同，并说明其原因（讨论）。 相同点：首先二者都是绘画作品，其次二幅都是描绘妇女劳动的人物肖像画等等. 不同点：一幅是中国画一 幅是油画，一幅描绘的是古代作品一幅是当代作品等等（讨论） 二、什么叫美术鉴赏？ 有美术鉴赏首先要“鉴别”然后才能“欣赏”正是如此，美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、审美经验和相关美术知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美感受.它是一个综合的审美活动。它的目的是获得审美享受，理解美术作品和美术现象。美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验，想象和评价。美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。总之，美术鉴赏就在于鉴古今、评优劣、定高下。 简言之：美术鉴赏是一个综合的审美活动。 对象：美术作品 运用手段：视觉感知、视觉经验、相关经验 审美过程：开始感受、归类、分析、判断 然后体验、想像、评价 目的：获得审美享受 理解美术作品和美术现象 详见课本第4页 第三个话题：弄清美术作品的门类？ 总体而言，美术作品都被归入“空间艺术”的范畴。 根据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类。 六大类中按照不同的分法，又可划分为不同的种类。 如按材料：中国画、油画 如按题材：历史画、风景画 如按形制：浮雕、圆雕 如按功能：建筑设计、环境设计 如按形式语言：具象艺术、意象艺术、抽象艺术 根扎南国 纸本彩墨 1998年吴冠中 美术鉴赏的意义 通过对以上美术作品的欣赏我想同学们对美术鉴赏的意义一定都有了自己的看法，下面我们就来讨论一下。 法国/库尔贝筛谷的妇女1854 第四个话题：美术鉴赏的意义 美术鉴赏的认识功能：认识不同时代、民族、文化、社会制度下人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，包括认识自已。 美术鉴赏的教育功能：美术作品的内容和主题对鉴赏者的思想和道德上的感染与影响，培养人们的积极生活态度。 美术鉴赏的审美功能：对美的事物、美术的形式的辨别力、敏感性和感受力。 板书设计： 培养审美的眼睛 一、什么是美术鉴赏 二、美术作品的分类 三、美术鉴赏的意义：认识功能 教育功能 审美功能 提出“绘画实际上就是具体的艺术，它不是别的，就是对现实的即存事物的描绘”