英语综合实践课活动方案.doc

英语综合实践课活动方案 （2010-2011学年度第二学期） 九 合 中 学 王 少 卿 英语综合实践课活动方案 活动来源 本主题为人教版 Go for it八年级下册第七单元Would you mind turning down the music?中关于请求和回复的内容。这个主题和学生的日常生活联系的很紧密，它探究的内容源自教材又在教材的基础上进行了拓展，围绕着“ request”这个主题，从 “对话请求”“写留言条”“实地情景下的请求和解决方法”三个方面分别设计了小组探究活动。 本主题的探究学习，教师事先设计好三个活动，学生分成四人小组，通过自主学习、协作学习、收集资料，然后进行口头对话、写读留言条等活动。力求在深刻掌握课本知识的同时培养学生学习英语的兴趣，提高学生的信息素养，自主学习及与他人合作协作的能力。 活动目标 知识与技能（包括语言点分析） 1.??? 语言知识 A、词汇---掌握本单元全部生词 B、语法---Would you mind doing sth ？ ???????? Would you mind not doing sth ？ ???????? 复习could you please /could you /would you / have to 的用法 C、功能---学会礼貌性的请求和表示歉意 2.??????? 能力目标: A.指导学生在自主探究和任务型教学模式中，让学生学会用礼貌性的英语请求及如何表示歉意.?????? B.学会更好的与他人沟通。这亦是素质教育的“以人为本”的目标体现。 （二）过程与方法 首先，是自主学习法。在本堂课中主要体现在学生看图片讨论、做听力、通过对话操练句型等环节中。 其次，是合作学习法，主要体现在自编对话，表演对话小品等环节中。 再次，是情景体验法。情景教学是本堂课自始至终的主线，如何请求别人做某事，就是让学生在相应的情景中体验出来的。 （三）情感、态度与价值观 A、学会拒绝或阻止他人的不礼貌行为，增强学生适应社会的能力。 B、学会用平和的心态礼貌地处理好生活中遇到的或突发的难题。 学习者特征分析 该主题探究的学习者为皋兰县九合中学八年级一斑的学生。学生已经学习了Could you please do sth.? 的句型并对它的回答也很认识，在这个基础上去学习本单元的Would you mind doing sth. ?已经没有什么障碍；另外学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许,他们对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强；再者，农村的学生不擅于和别人交流，在礼貌用语上还有待进一步加强。 活动目标及实施方案 Aims Students’ activities Teacher’s activities Achievement Appraise 对话请求 ? ? ? ? 写留言条 ? ? ? 实地情景下的请求和解决方法” Pairwork ? ? ? ? 根据学过的句型写留言条，写完后读出来 ? 根据课前调查的人们遇到的不高兴的事情编成小品表演出来 出示图片让学生做对话练习 ? ? ? 指导学生写留言条，辅助他们使用实物幻灯播放自己的短文 ? 做必要的指导 让学生学会本单元句型Would you mind …ing? ? Practice writing and speaking ? 培养创新意识和大胆说的能力 学生乐于开口做对话 ? 学生能力在提高 ? ? ? 接触生活，让知识来源于教材却更深于教材 活动流程： 本主题共有三个活动。但在所有的活动开展之前，需要集体学习关于请求的常用的词汇、句型、表达方法等等。在掌握了基本的知识之后再分头开展活动。 对话请求（口头对话） Aims Students’ activities Teacher’s activities Achievement Appraise 1.通过看图片来表演对话 ? 2.通过竞赛活动检查学生的学习情况，同时，增强学生的信心。 1.Look at the picture and make conversations. 2.Input the information by making PPT. 3.?One student from each group to take part in the competition: 1. Introduce the procedure of the activities. 2.? Show a model of PPT 3.??? Give an Assessment. 4.? Provide the material for the Ss ? 1.PPT 2.competit