最新XX-XX学年人教版小学二年级语文教案上册.docVIP

增城市中小学课时教学设计 执教者： 年 月 日 课题 识字一 课时 教学 目标 教材 分析 重点： 难点： 教具： 教 学 过 程 一、教学目标 认识11个生字并且能正确书写。 认识12个成语，大致理解词意，并能熟练地朗读词语。 学会辨认词语，学会一字多组的方法，在识字中积累词语。 以图文对照的方式引导学生想像，想像成语所表达的画面，大致理解成语的意思。 二、重难点、关键 1、重点： （1）识记12个成语，大致理解词意 （2）引导学生借助画面与现实生活的联想理解词意。 2、难点： “叠、翠、染、爽”等字形识记及掌握一字多组的方法。 三、课时划分 一课时 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 板 书 设 计 作业 设计 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者： 年 月 日 课题 识字一 课时 1 教学 目标 1会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。 教材 分析 重点：会认12个生字，会写10个字，识字写字。 难点：正确、流利地朗读课文，培养学生有收集词语的兴趣。 教具：生字卡片、收集关于秋天的词语。 教 学 过 程 一、导入新课：　　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、新授 1学生自由试读词语。　　　2分组互助读词语，再开火车读词语。　　　3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）　　　4开火车读生字。 三、朗读感悟。　　　1 教师范读，学生边听边想画面。　　　2 分组试读，互相帮助，力求读正确。　　　3 出示秋天的画面，说说自己的感受。　　　4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。　　　5 多种形式读。 　　　　（1）开火车读，要求读得正确、流利；　　　　（2）美读，要求读得有感情。　　　　（3）自由读给喜欢的小伙伴听。四、在读中巩固识字。　　 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。1给生字找朋友(组词语)。2卡片游戏《找朋友》。六、拓展延伸： 1 认读字音。2 根据规律分析字形，记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。3 分组说说自己喜欢的记字方法。4 说说难写的字和容易写错的字。5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。　　　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。6 学生练习。七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。 板 书 设 计 识字1 作业 设计 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者： 年 月 日 课题 1、秋天的图画 课时 教学 目标 教材 分析 重点： 难点： 教具： 教 学 过 程 一、教学目标 会认8个生字，会写8个字。 理解课文内容，图文结合，想像秋天的美丽景色。 用自己喜欢的方式来表现秋天。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 二、重难点、关键 1、重点：理解课文的内容，想象课文所描绘的丰收景象，赞美创造丰收景象的勤劳的人们。 2、难点：认识8个生字，在田字格里规范书写8个字。 三、课时划分 两课时 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 板 书 设 计 作业 设计 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者： 年 月 日 课题 1、秋天的图画 课时 1 教学 目标 1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗