艺用人体解剖学讲义.docVIP

艺用人体解剖学讲义 第一章 概论 一、 人体解剖学的定义及分科 人体解剖学（human anatomy）简称解剖学（anatomy），是研究正常人体的形态结构、主要功能及其发生、发展规律的科学，属于生物科学中形态学的范畴。 按研究手段不同，解剖学可分为巨视解剖学和微视解剖学。巨视解剖学主要用肉眼观察人体的形态结构，如系统解剖学和局部解剖学等。微视解剖学主要用显微镜观察人体的形态结构,如细胞学、胚胎学和组织学等。 系统解剖学是将人体按功能系统阐述其器官形态结构的解剖学。一般所说的解剖学就是指系统解剖学。局部解剖学是按身体部位，由浅及深，对各部位的形态结构进行叙述的解剖学。 此外，由于研究角度和目的不同，人体解剖学又分若干门类，如外科解剖学（或应用解剖学）、表面解剖学、X一线解剖学、断面解剖学、生长（或年龄）解剖学、艺术解剖学、机能解剖学及运动解剖学等。 艺术解剖学（艺用人体解剖学）是从造型艺术角度研究生（人）物结构（解剖结构、形体结构）的科学。研究动物的分支称艺用动物解剖学，研究人物的称艺用人体解剖学。后者又分骨骼学和肌肉学。与医用解剖学不同之处在于它注重的是正常人体的比例、体积和外部结构；除尸体解剖外还注重活体观察；研究的目的最终揭示人体的外形变化规律；这些与医用解剖学的注重特殊个体的全部结构、主要进行尸体解剖和生理分析、最终解释各种结构的生理功能的诸多特点不同。更重要的是艺术解剖学不仅要说明人体物质结构对外形的影响，而且说明人的情绪、情感、心理境况、修养和灵魂等在人体上的反映。因此不是纯粹自然科学，而是体质社会学。 什么是人体解剖结构、形体结构： 结构：即结合和构成 人体解剖结构：人体客观构造的组成。皮肤、肌肉、骨骼等自成系统又联系在一起。骨骼和肌肉两大系统是我们研究解剖结构的重要两个方面。 人体形体结构：以造型的角度去观察人体的各个部分和整个人体，看他的体积和形状的特点，不同形状的体块与体块之间的穿插组合。所以我们把解剖骨骼肌肉零件的体块、形状和其穿插组合，叫做形体结构。是对解剖结构形象的外形概括和几何形体化。 二者的区别：人体解剖结构侧重人体客观的构造内容和基本原理。知识性、科学性比较强。人体形体结构是在前者的基础上突出形象的整体概括和主体的空间特点。他是以造型的角度对外形感受为主看解剖结构，它更多的带着艺术者的主观意识，是艺术者对人体这一自然形象的个人发现和创造。 二、 艺术人体解剖学的地位和作用 1997年国家教育委员会颁布的美术教育专业课程方案，明确规定人体解剖学是美术教育专业的主干课程。 本课程源于医用人体解剖学，但与医用人体解剖学的内容有所不同，其主要作用是： 第一，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点认识人体的形态结构，提高 1 文化素质，具有实事求是，独立思考和勇于创新的科学精神。 第二，为学生学习美术教育专业提供人体解剖学知识。我国普通高等学校美术教育专业的主要任务是培养合格的美术教师。美术教师的教育对象是学生，是要促进学生的身心健康、提高学生的美术技能，不知道身体的结构是不行的。一个合格的美术教师，不仅要教会学生掌握基本技巧技能，还要传授美术科学知识，讲授造型艺术过程中的科学原理。 三、 学习艺术人体解剖学需要注意的几个方面 1． 有明确的体积、整体观念； 2． 注意肌肉、骨骼的组合榫接关系（肌肉、骨骼的穿插结合）和他们对人体运 动的影响； 3． 注意骨点和形体的空间关系（形体可分为：积量形体和骨架形体。积量形体 占有整个空间，而骨架形体只占有空间范围） 4． 人体结构（解剖、形体）并不等于艺术，它只是对绘画、雕塑等艺术尤其是 写实艺术在具体描绘时的形体分析理论根据和指导、帮助，并不是艺术的根本目的和归宿。 四、 人体解剖学发展简况 科学的产生和发展并非一帆风顺。在人类的历史上，很早就有关于人体解剖的研究，但是，作为一门学科，它的诞生却经历了漫长而曲折的道路。萌芽时期的解剖学长期被埋没。解剖学是生物学中最古老的学科之一，也是医学研究最早的一个领域。早在旧石器时代，人们已经开始积累解剖学方面的知识了。 传说在公元前2800年以前，埃及人在制作木乃伊的时候，就对内脏进行了解剖处理，虽然没有留下文献，但从埃及的象形文字中可以考据，当时人们已经掌握了一些初步的解剖知识。但那时的解剖知识只是一些零散的、片断的经验知识，它们是在祭祀、打猎、食用猎物等生活实践中，或对战争中的伤员的偶然观察中逐渐积累起来的。因此，解剖学在这个时期尚处在萌芽状态中。 古希腊克鲁顿城的阿耳克美翁（Alcmaeon，约公元前500年）是历史上第一个解剖学家。阿耳克美翁认为，要想得到解剖学的知识，就必须系统地解剖动物的尸体，特别是进行动物的活体解剖。据记载，在生物学史上比较早的解剖学方面的专著，就是阿耳克美翁在